把孩子培养成社会人

学校教育的目的就是把自然人培养成社会人，社会是不断向发展的，所以学校教育上一个常新的话题，需要与时俱进。下面是我的一些粗浅的探索和做法，我以日记的形式呈现给大家，愿能起到抛砖引玉的作用。

8月31日明辨是非，分清主次

今天是开学的第一天，我班学生均来自各个村小，是百家弟子容为一堂，积众家所长，容众家所短。开学之初，首先是统一思想，统一认识，今天我讲了两点：

一、明辨是非，完善自我

同学们在乡里呆着，来到乡小，对这里的东西感到新奇，这是自然的。到处走走，看看是可以的，但是必须注意：不能学坏。在场镇人多，自然就复杂，三教九流的人：偷、抢、拐、骗样样都有，同学们，不能贪小便宜，图眼前利益，警防上当受骗，自己学坏。在以后的生活中，要明辨是非，三思而后行。正确的——对自己，对他人、集体都有利，我们就积极去做；错误的——对集体、对他人有害的，我们不仅不能去做，见到别人去做，还要主动劝解或制止。在以后的学习和生活中，我们要坚持好的，改正错的，弥补不足，不断的完善自己，超越自己，让自己成熟起来。

二、分清主次，学会取舍

“这一点是人们成功与否的关键。环顾你们周围的人物，不外乎就是农民、工人、商人、医生、教师……各行各业都有好、中、差之分。农民有家庭富裕的，有家庭贫困的；商人有发财的，也有亏本的；……凡此种种，都与其是否分清主次，学会取舍有关。时令到了，该播种，农民们决不能才翻地，应在播种之前作好其他一切准备工作，以免错过时机。也决不会该收获时，不收获，将粮食烂在田里……所以，同学从现在起就要学着分清主次，学会取舍。要想射中天空中飞过的大雁，一定要在大雁飞来之前搭好弓箭。如果看见大雁来了，才想射大雁，才准备弓箭，能有所获吗？”孩子们一个个摇头晃脑，说：“不能”。

“那同学们现在来说说学生的主要任务是什么？”同学们先是你看看我，我看看你，肯动脑的积极思考，不动脑的等待着老师或同学回答，10秒钟过去了，20秒过去了……一分钟过去了，不见一个人吭声，我开始启发：“你们父母是什么？他们在家干什么？老师的任务是什么？”同学们开始面面相觑，我说：“同学们可以七嘴八舌地说说。”教室里渐渐热闹起来。我等稍静时，叫了一个性格开朗的、大胆的同学说说他父母的主要任务是什么。然后终于有三、四个同学先后举起手来，慢慢地，终于说出了学生的主要任务是学习。让学生把“学习为什么是学生的主要任务”进行了讨论交流，加深印象。

9月1日培养信心，树立理想

为了让每个孩子，每节课、每门课都主动积极地参与学习，培养信心，树立理想是关键。我与学生一起看《小贝流浪记》的动画故事，然后通过讨论交流，让学生向小贝学习，明白差不要紧，只要在学习或生活中树立起“我能行”的信念，不断地战胜困难，克服弱点，就会使自己越来越有力量，越来越强大。让全班学生把“我能行”作为自己的座佑名，用它鞭策自己，激励自己，让自己在学习和生活中做到“多动口，多动手，多动脑”，让自己逐渐地成为一个能干的人。

什么样的人才算能干呢？长大了我们要做什么呢？这样的问题你想过了吗？老师告诉你们：要作一个对人类有好处的人。为什么呢？因为这样做不但可以使自己过上好日子，还可以使我们的祖国逐渐变得强大，在坐有谁愿意长期穿破烂衣服，住破旧房子，去捡破烂，当乞丐呢？同学们笑着回答“没有”，我又反复连问三次，大家都说没有，我说“真的没有吗？没有，就好！”

我接着往下讲，突然发现有一学生在玩笔，我把她拉上讲台，我又问：“你们要做一个什么样的人呢？”同学们齐生回答“做一个对人类有用的人”。“哪些人是人类有用的人呢？”同学们用带着疑问的目光看着我，我说：“好老师，好医生，好农民……都是对人类有用的。”他们中谁对人类最有用呢？为什么？我让同学们七嘴八舌地讨论交流。昝辉说“是老师，可以为祖国培养人才，人才又可以为人类做好事，我们的祖国就可以变得越来越强大。”吴爽说：“是科学家，他们可以研究出使人类进步的科学技术，创造出人们需要的先进设备。”文芳争辩说：“科学家也是老师培养出来的人才。”……我终止了同学们的争论，说“一个好老师是对人类作出了很大贡献，是对人类有用的。看看我，现在的生活就好过，过得快乐、美满而幸福。”同学睁着雪亮的眼睛盯着我。我又问：“你们现在能为人们做事吗？为什么？”有的说：“不能，因为我们现在的知识和社会经验不丰富。”有的说：“我们还不能为人类做大事”，有的说：“我们的主要任务是学习，我们学好了才能长期做对人类有好处的大事。”我对他们的话进行了总结。“我们现在年龄小，知识和社会经验都不丰富，不能为人类做大事，同学们愿意为人类做大事吗？”“愿意”，同学们齐声回答，“为什么呢？”“为自己和祖国。”从今以后我们就好好学习，练好坚实的本领。

9月2日学会关爱，学会学习

为了使学生学会关爱，学会学习，让他们明白“众人拾柴火焰高”的道理，我作了如下的讲解：同学生从不同的乡村走到一起来，在五、四班这个集体中生活，很不容易，俗话说：“相识便有缘”，我们应该珍惜这缘份，同学之间，像兄弟姐妹一样，互相帮助，友好相处，争取共同进步。在班上，我们要主动帮助需要帮助的人，要主动向别人学习。孔子说“三人行必有我师焉”。讲的就是不论是谁，都要向别人学习，因为人各有所长。一个集体要进步，就需要集体中的每个成员共同努力，共同进步。

如何才能进步呢？学习全靠自己自觉主动地学习。教师就像指路人，教师给你指定了方向，就需要自己去走，才能达到目的；教师就像喂鸡的人，把食物撒在地上，就需要鸡主动去啄，才能把肚子吃饱。所以学习除了认真地听老师指导，更重要的是要自己主动学，自觉学。在以后的学习中，要按老师教给你的学习方法，自觉地去探索、去实践，祝愿大家学业丰收！

9月3日学会合作，学会生存

为了培养学生合作能力，炼就生存的本领，我先让他们听“一个和尚担水吃，二个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的歌曲。

然后我作了如下讲解：“有人说，一个中国人，一条龙；两个中国人，一条虫。这就是说中国人没有合作能力。当然这是个别现象，但也值得我们注意，我们一定不能成为虫啊！在生活中，我们要多动手，多合作，用我们自己的双手，建造美好的生活，创造美好的未来，共创祖国美好的明天！昨天上午女生铺床，寝室里很脏，稻草、砖头、耗子刨出来的土等，不堪入目。除了我原班的谢丽琴、石林英主动拿起清洁用具在打扫卫生，其余同学都在为自己争抢床位，抢好了就为自己铺床，铺好了就坐在床沿上玩。眼看着谢、石两位同学满头大汗地打扫卫生，部分家长也是如此。见此情景，我心中不悦，说全体女生都来打扫屋子，说了有部分同学行动起来了。当我到街上买门扣回来时，又回到先前的样子。我再次说：“快点把清洁打扫好，大家都动动手。”家长们无动于衷，孩子们又行动起来。那厚厚的土，孩子们弄不动，我先铲了两撮箕，就叫家长行动，家长们还不如孩子，不指到家长人头，还没有人动，我心里有些生气了，就决意让他们多做一点。于是就对孩子说“门外、水沟也打扫干净，弄不干净就不回家。”同学们都动了起来了。家长们也看得过意，站在那里一动不动。我说：“帮着他们收一下，时间越来越晚了。”家长们才行动起来。中午时分快到了，寝室内外焕然一新。女生们终于用自己的双手创造出了舒适的居住环境。”

这样的家长，怎么能培养出具有主动性、合作性强的孩子呢？家长不行，需要学校教育来调整。可是已经是五年级的学生了，接受学校教育也是这么多年了，他们仅一点主动性都没有。我们的农村教育不得不令人深思啊！