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梅兰芳学艺教案教学设计好第二课时

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文章摘要:本文章的主要内容是关于梅兰芳学艺教案教学设计好第二课时,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

教学要求:

1.能正确.流利.有感情地朗读课文。

2.懂得勤学苦练可以弥补先天的不足,教育学生从小苦练基本功。

重点难点:在朗读中理解梅兰芳的眼睛怎么会说话的。

教学过程:梅兰芳学艺教案教学设计好第二课时

一、复习检查。

二、细读课文

1.细读第1自然段

1) 指读,说说这一节主要告诉我们什么。

2) “不是唱戏的料子”是什么意思?

3) 师傅为什么说梅兰芳不是唱戏的料子?(因为他的眼睛没有神儿)

2.细读第3自然段。

1) 这一节重要告诉我们什么?(梅兰芳经过勤学苦练终于成为闻名世界的京剧大师。)

2) 理解“世界闻名”和“大师”的意思。

世界闻名:在世界上都非常有名。

大师:在学问或艺术上都很有成就,为人们所崇敬的人。

3) 读过1和3节后,你有什么想法?

3.细读第二自然段。

1) 自由轻声读第2自然段

2) 初步理解句意。

这一段一共有几句话?每句话告诉我们什么?

(第一句话说梅兰芳学艺的决心没有动摇。

第二句说梅兰芳苦练眼神。

第三句话说梅兰芳苦练眼神的结果。)

3) 梅兰芳是怎么做的?/article/

先看图再读课文。用~~~~画出梅兰芳怎么做的句子。

梅兰芳为什么看空中飞翔的鸽子?看水底游动的鱼儿?

(只有看远处的.变化的东西,才对提高眼力有好处。)

紧盯.注视表示“看”的意思,是聚精会神地看。

常常就是经常,说明梅兰芳练功能持之以恒。

用——画出写梅兰芳刻苦练功结果的句子。

梅兰芳的眼睛渐渐灵活起来,好象会说话,这说明什么?

(只要有决心肯苦练,就能练出过硬的本领。)

4.再读课文第3节

1) 齐读课文。

2) 说说课文中的哪个词概括了第3节的意思?(勤学苦练)

3) 第3节哪个词说明梅兰芳成为京剧大师是付出艰苦努力的?(终于)

4) 指导朗读。

三、指导背诵。

1.齐读课文。

内容概括:这篇介绍了关于梅兰芳学艺,梅兰芳学艺教案教学设计好第二课时,希望对你有帮助!

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