2010年荆州中考语文模拟试题及答案

 

2010年荆州市中考语文模拟试题

拟题人：洪湖市实验中学 汪坤华

一、（26分）积累运用

1、（2分）将下面文字抄写在田字格中，要求正确、工整。

兴趣是最好的老师

2、（2分）下列各组词中加点字字形和读音都正确的一项是 ： （ ）

A、慰藉（jí） 妇儒（rú）皆知 奔丧（sāng） 忍禁（jīn）不俊

B、和煦（xù） 莘莘（shēn）学子 倔（jué）强 引颈受戮（lù）

C、讪（shàn）笑 越俎代疱（páo） 荫（yīn）蔽 相形见绌（chù）

D、勾（gōu）当 万籁（lài）俱寂 堕（zhuì）落 怒不可遏（è）

3、（2分）初三（四）班开展格言警句积累运用竞赛活动，下面是他们设计的其中两项内容，相信你能参加并完成。

（1）按照对偶句的要求，给下面谈时间的格言对出下句。

花有重开日， 。

（2）写一句珍惜时间的格言警句。（自拟或引用名人名言均可）

4、（2分）读下面课文片段，完成问题。

永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状,惟妙惟肖。

(1)选文是从那几个方面说明卢沟桥的?

(2)划横线的句子运用了什么说明方法,有什么作用?

5、（4分）赏读杜甫的《望岳》，完成下面两题。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

（1）请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。

（2）“会当凌绝顶，一览众山小”蕴涵的人生哲理是什么？

6、（8分）依据提示默写填空。

① ，浅草才能没马蹄。

②海日生残夜， 。

③ ，恨别鸟惊心。

④登临吴蜀横分地， 。

⑤ ，载不动许多愁。

⑥马作的卢飞快， 。

⑦温庭筠《望江南》中表现主人公从希望到失望的心理变化过程的句子：“ ”。

⑧《与朱元思书》一文以“游鱼细石，直视无碍”写江水的澄澈，柳宗元的《小石潭记》与之有异曲同工之妙的句子是：“ ， ”。

7、（6分）下面是两位同学在专题讨论会上就“读书的最高层次”问题所作的发言，请对他们的发言作一简要评论并阐明你的观点。

甲：我认为读书的最高层次应该像采宝石的劳工，不断淘汰矿渣，只取那纯净的宝石。

乙：我觉得读书的最高层次应该像蜜蜂，不断采撷花的芳香和花的美丽，并把花香花容酿成更高档次的蜜。

评论：

观点：

二、（8分）文言文阅读

比较阅读甲乙两个文段，完成8～11题。

【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 (范仲淹《岳阳楼记》)

【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 (欧阳修《醉翁亭记》)

8、下列句中加点词的意思相同的一项是： （ ）

A、一：一碧万顷 而或长烟一空

B、月：连月不开 皓月千里

C、发：野芳发而幽香 征于色发于声

D、暮：薄暮冥冥 暮而归

9、下列句中加点的词意义和用法相同的一项是： （ ）

Ａ、而：佳木秀而繁阴 朝而往

Ｂ、之：醉翁之意不在酒 山间之四时也

Ｃ、其：其喜洋洋者矣 而不知太守之乐其乐也

Ｄ、者：感极而悲者矣 水落而石出者

10、将下面的句子译成现代汉语。

（1）沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

（2）日出而林霏开，云归而岩穴暝。

11、甲乙两文都是写景的名段，理解填空。

（1）甲乙两文都从嗅觉、 的角度来进行描写，甲文还进行了 角度的描写。

（2）甲段写了阴晦和 之景，表达了作者 和高兴的心情；乙段写了 和四时之景，表达了作者 的心情。（用自己的语言概括）

 

三、（12分）散文阅读

溪水

①我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本是温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在浓翠中间。

②早晨时她不能向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈晶莹的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着幽伤的调子，她是如何的沉闷呵!在夏天的时候。

③几番秋雨之后．溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；黄金色的晚霞，从杈丫隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。

④现在，水恢复了从前的活泼和快乐了，一面疾忙地向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。

⑤一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母亲的怀抱出来顽玩，走到半路，风偷偷儿地溜走了，他便一跤跌在溪水里。

⑥水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路小红叶儿，推推挤挤地推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜地打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻地将手一松，他才一溜烟地逃走了。

⑦水是这样喜欢捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的磨难也来了。你记得么？坝下边不是有许多大石头，阻住了水的去路？

⑧水初流到石边时，还是不经意地涎着脸撒娇撒痴地要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出了雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。

⑨劈劈啪啪。温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边——她真的怒了，不是儿嬉。

⑩谁说石头是始终顽固的呢?巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水得以安然渡过难关了。

(11)、她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她断续的喘息声。

(12)、我们到树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个钟头。

12、（2分）这是一篇清新活泼的 散文。

13、（2分）第②段写溪水“如何的沉闷”，第④段写“恢复从前的活泼和快乐”，这里“沉闷”、“活泼和快乐”的原因各是什么？。

“沉闷”的原因

“活泼和快乐”的原因

14、（2分）溪水戏耍红叶的文字写得十分精彩，充满生活情趣，请你列举出其中传神的几个词语，并作简要分析。（写出三个即可）

15、（3分）文章重点摹写了水石之争，这表现了溪水怎样的精神?全文通过生动的描写，反映了作者怎样的思想感情？

16、（3分）读了这篇文章，你有怎样的感受，或你得到什么样的启发?请简要回答。

四、（12分）记叙文阅读

幸福的坡度

我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上，认为自己体会到的也一定是他人体会到的。其实，这在许多时候都有偏差、至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。

那时．我们警队正和一所小学搞警民共建活动，小学生们每到周末就要自发地到警队来打扫卫生，这让我们感到有些不好意思。几个领导一商量，也应该为学校做些力所能及的事情，上法制教育课是一个方面，但不够。后来一个民警说，学校距离马路挺近的，小学生每天上学放学过马路，家长都很担心。于是我们就有了主意，设个助学岗，一来可以保征学生过马路时的安全；二来，对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示。

每天护送孩子们过马路，时间长了，与孩子们的家长也熟识了，基本上能认清哪个小孩子是谁的。其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在见到自己的孩子跑过来时，才豁然一笑。

后来，我知道他的孩子是小学三年级的学生。有一次我问那个孩子，那个坐手摇车的是你爸爸吗？他点点头。我说，你爸爸行动不方便，你放学不可以自己回家吗?

男孩欲言又止的样子，嘟着嘴道：他就在前边的福利厂工作呢。

我心里说，这小孩子，不知大人的难处。

初秋的雨总会在不经意间落下来。那天我们又提前到助学岗上执勤，在树下，我见到了那位中年男子，披着雨衣，头露在外面，都淋湿了。见到我后，笑笑，说：“警察同志，麻烦你一件事可以吗?”

我说：“你尽管说。”

他说：“孩子上学时没带雨具，你能帮我把这把伞送给他吗？你知道，家长不让过止步线的，不然孩子会生气。”

我点点头道：“没问题。”

转身时，我想到一个问题，对他说：“孩子这么大了，你行动又不方便，不用每天来接他了吧。”

男子有些不好意思，但又有些自豪地说：“哪里是我接他，是他接我了。”

我有些疑惑了。他接着解释道：“我回家的路上有个大上坡．每次走那里很费力气的，孩子上学后，就对我说，爸爸，学校离你的工厂这么近，每天放学的时候，咱们俩一起走吧，上坡时我推你。这一推就是三年。其实上一年级的时候，他那么小，又怎么推得动?可孩子心里是怕累着爸爸呀。我怎么劝也劝不住，孩子在后面红着脸，喘着粗气地推，我在前面用力地摇着，却不知不觉中泪流满面。可你知道，其实我心里真是幸福极了。

我的心里一酸，转过头去，说：“我去接他了。”

见到那小男孩，我蹲下身说：“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？”

小男孩笑起来，说：“叔叔你开玩笑？”

我说：“警察不说假话，试试叔叔的力气吧。”

初秋的雨幕里，一个警察和一个打着鲜黄雨伞的男孩，推着一辆手摇车在爬坡。

那是一个幸福的坡度。

17、（2分）结合语境，说说文中的加点词语“自豪”的表达效果。

18、（2分）文章第二自然段提及设助学岗的情况有什么作用？

19、（2分）体悟文中画波浪线语句的内涵，想想“泪流满面”和“幸福极了”是否矛盾，为什么？

20、（3分）阅读文中两处描写秋雨的句子，说说它们有什么作用。

21、（2分）整体感知全文，链接现实生活，谈谈你对文题“幸福的坡度”的理解。

 

五、（12分）议论文阅读

难得寂寞

傅雷先生是中国文学艺术史上著名的翻译大师，他以卷帙(zhì，书画外面包着的卷套)浩繁、技术精湛的译著，博古通今、学贯中西的学术修养，被学术界称为一两个世纪也难得出现一位的巨匠。

他16岁时赴法留学学习艺术理论，刻苦攻读，得以观摩了解世界级艺术大师的作品，大大提高了他的艺术修养。

他1931年秋回国，曾任教于上海美专，因不愿与世俗同流合污而闭门译书，几乎译遍法国大师级作家伏尔泰、巴尔扎克、罗曼•罗兰等人的重要作品，并把法国著名艺术史家丹纳的《艺术哲学》引进中国人的视线，且形成了自己的翻译风格，堪称“傅译”。傅雷艺术造诣深厚，不仅在翻译方面，而且在文学、绘画、音乐等各个艺术领域，都有极渊博的知识。他自己没有弹过钢琴，却能培养出傅聪这样一位世界知名的钢琴家。他没有学过专业美术绘画，却能够赏识当时并不出名的著名国画家黄宾虹，显示出其独特高超的艺术鉴赏力。

人们不免会对傅雷这样的“天才”产生兴趣。有人说，博雷的成功来源于他的寂寞。傅聪曾经这样评价过他的父亲：“我父亲是一个文艺复兴式的人物，一个寂寞的先知，一头孤独的狮子，愤慨、高傲、遗世独立……”傅雷自己也曾一再告诫儿子傅聪，“要耐得住寂寞”。著名翻译家、傅雷好友杨绛女士在《忆傅雷》中讲道：“傅雷不止一次在钟书和我面前自比为‘墙洞里的小老鼠’。”“墙洞里的小老鼠”，有“躲进小楼成一统”之意，其内涵还是寂寞。

寂寞是一种智慧。善于发现的雕塑家罗丹有独到的心得：“艺术是孤独的产物，因为孤独比快乐更能丰富人的情感。”这恐怕才是一切有成就的人无不喜欢寂寞的真正原因。鲁迅就有这样奇妙的体验，“当我沉默的时候，我觉得很充实；当我开口说话，就感到了空虚。”

寂寞是一种磨炼。真正的寂寞是人们内心深处演绎、裂变、积淀的情愫。

寂寞是一种享受。任何事物都是相对的，寂寞不仅是痛苦，对一些心存大志、特立独行的人来说，孤独、寂寞、隔离，有时确是一种至高享受。

当今社会，竞争激烈，想成才的人特别多。但首先得问一问自己，我能不能坚持我的初衷?现在热闹场面的诱惑实在是多：结婚宴请，同学聚会，生日派对，母校校庆，考察学习，出境旅游，扑克麻将，彩票足球，度假体闲。稍不注意，就会被聚会 ，被喧哗 ，被欢乐 ，难以摆脱。

寂寞无价。对当代人来说，更是如此。

22、（2分）读完全文后，请简要概括文章的论点。

23、（2分）如果将“包围”“缠身”“左右”三个词填写在文中横线上，其顺序应该是 、 、 。

24、（2分）文章一开始就讲述傅雷的事例，其作用有二：一是从行文结构上

，二是为证明观点 。

25、（3分）理解加横线句子的含义，列举一位具有这种精神和经历的人物，并简要叙述其事例。

26、（3分）下面是1954年9月4日傅雷写给儿子傅聪的一段话，联系上文谈谈傅雷所以成为一代文学巨匠的原因，并说说你从中受到的启示。。

你的随和脾气多少得改掉一些。对外国人比较容易，有时不妨直说：我有事；或者：我要写家信。艺术家特别需要冥思默想。老在人堆里(你自己已经心烦了)，会缺少反省的机会；思想、感觉、感情，也不能好好地整理、归纳。

六、（50分）作文

27、阅读下面的材料，按要求作文。

生活是一本五彩的书，记载着一个个美丽动人的故事。有你与父母促膝谈心的镜头，有你与老师彼此沟通的情景，还有你与同学一起学习的画面……这些故事，有的让你兴奋得彻夜难眠，有的让你感动得泪水涟涟……

请以“我与 的故事”为题写一篇不少于600字的记叙文。

要求：（1）根据自己所写文章的内容，将题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行；（2）贴近生活，言之有物，力求有创意地表达；（3）语句流畅通顺，书写工整，卷面整洁；（4）文章中不得出现真实的校名、姓名。

 

语 文 参 考 答 案

2、B3、（1）人无再少年

4、（1）地理位置、修建时间、结构特征

（2）摹状貌 生动形象地介绍了卢沟桥的石狮子，说明卢沟桥形式优美。

5、（1）“钟”字赋予大自然以人的感情，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山的神奇秀丽景象。（2）站得高，看得远；只有登上绝顶才能俯视一切；只有战胜困难，才能享受成功后的自豪和喜悦。（答出任意一点即可，从其他角度言之成理亦可）

6、⑦过尽千帆皆不是 ⑧潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

7、示例：我认为两位同学的发言都有一定的道理，甲同学认为读书的最高境界是要学会取舍，乙同学认为要学会在吸取的基础上进行再创造。 我比较赞同乙同学的观点，因为劳工采矿，宝石是矿藏中原有的东西；而蜜蜂酿蜜，蜜不是花中原有的东西，而是经过吸取、消化、创造出来的。

8、D 9、B

11、（1）视觉 听觉 （2）明媚 悲伤 朝暮 愉快12、抒情

13、她(溪水)被重叠的浓翠囚禁；几番秋雨之后，溪水涨了几篙

14、偷偷儿 跌 推推挤挤 滴滴溜溜 笑嘻嘻 一溜烟 可从拟人的角度分析，言之有理即可。

15、表现了溪水的执著、不屈不挠的精神 反映了作者热爱自然、热爱生活、追求个性、崇尚自由的思想感情。

16、像溪水那样顽强拼搏、战胜困难、取得成功。(热爱生活、热爱自然、勇于追求、积极进取亦可)

17、“自豪”的词典义是因为自己或者与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣，这里的语境义是表现了男子因为有儿子帮他推车而感到幸福的心理。

18、为后文情节的发展即警察和男孩“推车爬坡”埋下了伏笔、作了铺垫。

19、不矛盾。父亲之所以“泪流满面”，是因为年幼的儿子懂得疼爱爸爸，“红着脸、喘着粗气”推车爬坡，这“泪”是感动的“泪”；“幸福极了”也是因父亲感受到儿子的爱，内心很满足。

20、不但交代了时令，而且渲染了气氛，在前后呼应中突出了人物形象。(或答“雨为情节的发展创造环境、渲染气氛，也为父与子爱的给予和回报构筑背景，达到情景交融之效”也可)

21、示例：生活中随处都有“幸福”的风景，哪怕只是—道坡，在那个幸福的坡度上，也有爱和真情流淌

22、要想在事业上有所成就，就必须耐得住寂寞。

23、缠身 左右 包围

24、引出论述的观点 作事实论据

25、古今中外均可。示例：司马迁是中国历史上伟大的史学家。他因直言进谏而遭宫刑，他忍受着屈辱与寂寞，更加发愤著书，创作了名震古今中外的史学巨著《史记》，为中国人民、世界人民留下了一笔宝贵的文化遗产。

26、从这段话更可以理解傅雷所以成为一代文学巨匠的原因：他能够在成名之后仍然坚持自己的初衷，坚守自己的追求。我们应该向傅雷学习，不受纷繁热闹生活的诱惑，坚守心灵和生活的寂寞，多学习，勤思考，努力积累知识，提高思想和认识水平。