2010年中考语文模拟试卷及答案

 

试题预览：

2010年中考语文模拟试卷

姓名 ________ 班级___________ 分数____________

一、（26分）积累运用

1．（2分）将下面的文字抄写在田字格中，要求正确、工整、美观。

书籍是人类进步的阶梯

2．（2分）下列各组词中加点字形和读音都正确的一项是（ ）

A、追溯（shù） 暝想（míng） 哄笑（hōng） 叱咤风云（chà）

B、船舷（xián） 一宿（xiǔ） 愧怍（zuò） 鳞次栉比（zhì）

C、吮吸（yǔn） 熟稔（rěn） 蓦然（mò） 无瑕顾及（xiá）

D、悲怆（cāng） 筵席（yàn） 玷污（diàn） 谈笑风声（shēng）

3．（2分）仿写句子。（要求句式相同，语言连贯）

宽容，就像一缕和熙的阳光，能融化心灵的坚冰；

宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的痛伤；

。

4．（2分）微型阅读

这是睿智的微笑。这微笑，我再说一遍．就是伏尔泰。这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴涵有哲理的忧伤。对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵：以怜悯安抚百姓。啊!我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。它照亮真理，正义，仁慈和诚实；他把迷信的内部照得透亮，这样的丑恶看看是有好处的，它让丑恶显示出来。它有光，有催生的能力。新的社会，平等、让步的欲望和这叫做宽容的博爱的开始，相互的善意，给人以相称的权利，承认理智是最高的准则，取消偏见和成见，心灵的安详，宽厚和宽恕的精神，和谐，和平，这些都是从这伟大的微笑中出来的。

（1）本段写了什么内容？表现了人物的什么精神？

（2）任选角度，赏析本段诗化的语言。

5．（8分）古诗文默写

①花鸟有情： ，恨别鸟惊心。

②豁达胸襟： ，病树前头万木春。

③美好祝愿：但愿人长久， 。

④满腹愁苦：抽刀断水水更流， 。

⑤一腔相思：过尽千帆皆不是， 、 。

⑥多愁善感： 、 ，人比黄花瘦。

⑦潭上美景：青树翠蔓， ， 。

⑧四季风光：野芳发而幽香， ， ，水落而石出者。

6．（2分）古诗词赏析

《渔家傲•秋思》 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

（1）塞下秋景“异”在哪里？（用四字短语概括）

（2）全词的核心部分是哪句？表达了将士们怎样的感情？

7．（8分）综合性学习

青春是人生最美好的一段时光，我们满怀理想，渴望实现人生的价值，你们班准备开展“青春•生命•价值”的主题班会，请你参与。

活动一：假如你是这次活动的主持人，你能设计一个精彩的开场白吗？

我的设计：

活动二：在＜青春我来唱＞这一环节中，全班合唱”让我们荡起双桨”之后是小明独唱”我的未来不是梦”，请你为连接这两个节目写几句串台词。

活动三：长江大学3名“90后”大学生救人溺亡事件引发救人“值不值得”的争论。探究下面的材料，你从中得出什么结论？

材料一：网易网友“挑战天涯”说：“救出两名少年，牺牲3位大学生，是否值得？大学生们精神可嘉，但做法不可取。自己不会游泳就不要贸然下水！救人要讲方法，不能盲目，否则付出的就是生命的代价。”

材料二：网友余人月则认为，面对危险，为了救人，从来就没有值不值的问题。生命的真正可贵在于无私奉献，在于只要有百分之一的希望就要尽百分之百的努力，去创造一切皆有可能的奇迹——任何事先考虑救不救得起来、值不值的念头，都不是他们的选项。

材料三：13岁的少年项宇霖说“生命不容讨论。”拯救生命，从来就不该问“值不值”的问题。

活动四：成长于改革开放时期的90后一代，曾经饱受各方的质疑，甚至有人认为他们是“垮掉的一代”、“崩溃的一代”。对此你有什么看法

二、（8分）文言文阅读

《送东阳马生序》

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。

8．下列加点的词意思相同的一项（ ）

A、若人：不知口体之奉不若人 其言兹若人之俦乎

B、观：无从致书以观 此则岳阳楼之大观也

C、既：既加冠 既克，公问其故

D、或：或遇其叱咄 或以为亡

9．下列加点的词意义和用法相同的一项（ ）

A、以：以中有足乐者 以衾拥覆

B、之：当余之从师也 盖余之勤且艰苦此

C、而：久而乃和 足肤皲裂而不知

D、于：每假借于藏书之家 生于忧患

10．翻译句子

①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

11．作者写自己求学经历艰难的目的是什么？从中你得到哪些启示？

 

三、（12分）散文阅读

老 屋 周克武

（1）这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。

（2）我家的老屋，只是傍山而建的一栋普通农舍，土墙青瓦，杉木门窗。靠西头的几间，至今还盖着稻草，山风吹过，弥散着一股亲切的草屑味，淡淡的。可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头遍布的鱼尾纹。

（3）老屋真的“老”了。落日衔山时分，我站在村口远远望去，它像在酣睡，许是太累，睡得那样安详、静谧。

（4）我默默走近老屋。夕阳下，风如佛手，柔柔地摩挲路边的草木，没有声响；鸟儿慵倦地栖落在树上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，没有鸣唱。也许它们此刻一如我的心情——轻轻抚摸深褐色的大门，却不敢推开，怕惊扰了老屋，惊碎了它的梦。

（5）梦里有我的童年。也是在这样的傍晚，太阳渐渐沉落，屋檐下飘落起母亲长一声短一声催我回家的呼唤。我，还有鸡们、鸭们、牛羊们，朝同一个方向——炊烟轻笼的老屋，踏碎了一路残阳。我难以自控地抬眼望望，屋顶的炊烟仿佛还在，柴火饭的香味仿佛还在，飘飘拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提时那样，一路飞跑进屋，猴急火急拈起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里，再听一声母亲骂我“馋嘴猫”… …

（6）老屋是心的归宿。当我终于抬脚跨进门槛的一刹那，一种久违的感觉涌动全身：真的到家了。

（7）老屋是父亲耗尽心血的杰作。我小时候，常听父亲说起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下挥锄破土，头顶满天繁星赶运木料、砖块、沙石，直至北风呼啸的严冬圆垛上梁。【A】像春燕衔泥般，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝。【B】那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的椽皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。一个秋日，村里来了位摄影师，平日不爱照相的父亲，突然换上他仅有的一件中山装，拉着一家人在老屋前照了张相。还一再叮嘱我记住，金窝银窝不如自己的狗窝。

（8）几十年岁月蹉跎，转眼间物是人非。奶奶和父亲去了另外一个世界，母亲也随我住进了城里。夜深了，我一个人默默地坐在堂屋里，孤灯只影，满屋的冷清。

（9）窗外的上弦月，瘦瘦的。也许是我与它相隔太久，彼此之间已经陌生，它刚刚露出半张脸，一转身，又躲进了薄薄的云层。我突然想起，儿时老屋的月亮似乎不是这样。那时，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。我至今记得奶奶一直坐在床沿，边给我打扇边哼童谣：月光光，夜光光，伴随我家乖乖郎……我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌声还在继续，像温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里。今晚，我可用记忆的碎片还原全部细节，却再无法听到奶奶的歌声。只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契，无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之乐。

（10）而这一夜，我久久无法入睡。

（11）第二天一早起来，太阳刚刚露头，温煦的阳光投射在老屋的房顶，染成一片熟悉的金黄。我在老屋的里里外外转来转去，每走一步，仿佛都可弯腰拾起儿时的一段记忆。门槛上，父亲抚膝而坐，眉飞色舞讲三国；杂屋里，母亲筛糠剁菜喂猪仔；后山竹林中，与儿时伙伴追追闹闹捉迷藏；屋前小道上，高举火把，紧跟大人去看电影……在我眼里，老屋是一本贮满情与爱的大书，翻开任何一页，都会找到生命之源的温暖。

（12）吃过早饭，我站在老屋门口与亲友们闲聊。邻家小侄劝我拆除老屋，盖幢时尚气派的“小二层”。

（13）我摇摇头：不拆！他哪里知道，没了老屋，我的灵魂只能浪迹天涯。

12．（3分）本文记叙了作者回访老屋的经过。请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。

站在村口远远望去→ (1) → (2) →默默地坐在堂屋里→（3） →站在老屋门口

13．（2分）细读第（2）段，说说对老屋的描写蕴含作者怎样的感情。

14．（2分）文中描写细腻感人。从第（7）段描写父亲的【A】【B】两个画线句中选择一句加以品析。

15．（2分）第（9）段中画波浪线的句子耐人寻味。怎样理解“奶奶的歌声”落在“我的梦里”？

16．（3分）你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈谈。

四、（12分）说明文阅读

日全食

2009年7月22日将出现罕见的日全食奇观。在乐山城区发生的时间是上午9时06分，此时天空会突然黑下来，太阳会被月亮完全“吃掉”，看上去犹如一个挂在天上的“黑饼”，周围一圈耀眼的光芒，随后逐渐东移。

所谓“食”是指一个天体被另一个天体或其黑影全部或部分掩遮的天文景象。日食发生的原理是地球上局部地区被月影所遮盖而造成的。日食必发生在农历的初一。日食共有三种，即日偏食、日环食和日全食。太阳被完全遮住就是日全食。一次日全食发生的过程分为初亏、食既、食甚、生光、复圆5个过程。此次日全食的初亏时间在乐山是7点57分57秒，食既到生光从9点03分12秒到9点07分15秒结束。重庆市发生的时间比乐山晚10分钟。

此次罕见的日全食天象堪称21世纪我国可以看到的最壮观的天象之一，将几乎覆盖整个长江流域，有些城市可以观看到日全食的时间将持续6分钟，预计我国将有3亿人可以看到。只要视野开阔，没有障碍物遮挡，办公室或自家阳台都是很好的观察点。

日全食发生时整个天空会漆黑一片，如运输、建筑等行业都需提前做好安全应对措施，防止4-5分钟的“黑夜”造成安全事故的发生。正在道路上行驶的汽车司机在日全食发生后，不要惊慌，应立即打开车灯减速小心驾驶。高空作业者也要避免突然伸手不见五指而发生事故。同时，在日全食发生时，切不可用肉眼直接对太阳进行观看，可使用优质的太阳镜或天文望远镜观察。

早在19世纪早期，天文学家根据日食和月食的规律就推算出今年7月会发生全球性日全食。两年前，国际天文学联合会日食组发布确定性消息，今年7月22日，在中国境内可以观测到21世纪人类可以观测到的时间最长的一次日全食。根据推算，下次发生全球性日全食的时间是2241年，而上海地区可以观测到日全食的时间则是2309年。

17．（2分）根据课文内容，用简洁的语言概括什么叫“日全食”。

18．（2分）文中说“此次罕见的日全食天象堪称21世纪我国可以看到的最壮观的天象之一”，此次日全食为什么说是“最壮观的天象”？

19．（3分）下列句中加点的词语能否去掉？有什么作用？

在日全食发生时，切不可用肉眼直接对太阳进行观看，可使用优质的太阳镜或天文望远镜观察。

20．（2分）对此次日全食移动方向的判断，正确的两项是（ ）（ ）。

A、由东到西 B、由西到东 C、由北到南

D、由南到北 E、由乐山往重庆移 F、由重庆往乐山移

21．（3分）第二段运用了哪些说明方法？并分析其作用？

Section targeting

五、（12分）小说阅读

忽略

夕阳斜照在玻璃窗上，再反射在阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。

孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。

孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。

孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？”

孩子忙母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。”

母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不要过几天就会死的，根本长不出西瓜。”

孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。”

母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定和信心。

一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。

随后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？”

“被我拔了，这有什么哭的，那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是个生命呀，孩子想。

几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。”

夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。 孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。

22．（2分）孩子 “痴痴的看”、“满心欢喜的看”小瓜苗、“满眼的憧憬”，表现了孩子怎样的感情？

答：

23．（2分）“孩子的画”表现了孩子怎样的感情？

答：

24．（3分）老师为什么要给孩子满分？母亲又是怎么看待孩子的满分的？他们的区别在哪里？

答：

25．（2分）尾处的景物描写与开头相同，这样安排有什么作用？

答：

26．（3分）文题为“忽略”，结合全文，你认为这位母亲忽略了什么？ 母亲为什么会有这样的“忽略”？

答：

六、（50分）作文（两题中任选一题作文）

27．以“那一抹美丽的风景”为题写一篇不少于600字的记叙文。

28．想 不容易

要求：⑴将题目补充完整；⑵写一篇不少于600字的记叙文。

 

2010年中考语文模拟试卷（参考答案）

一、（26分）积累运用

1．略

2．B

3．宽容，就像一把神奇的钥匙，能打开心灵的枷锁；

宽容，就像一股清新的春风，能驱散心灵的阴霾。

4．（1）写伏尔泰对弱者怜悯安抚，对强者权贵嘲讽。表现了伏尔泰捍卫自由，追求真理的精神。

（2）略。

5．①惑时花溅泪；②沉舟侧畔千帆过；③千里共婵娟；④举杯消愁愁更愁；⑤斜晖脉脉水悠悠，肠断白频洲。⑥莫道不消愁，帘卷西风。⑦蒙络摇缀，参差披拂。⑧佳木秀而繁阴，风霜高洁

6．（1）大雁南飞，边声回起，孤城落日。

（2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。表现了将士们思乡报国的感情。

7．活动一：略

活动二：我们已荡起青春的双桨，在人生的海洋里高歌猛进，我相信我们的未来不是梦，下面有请小明独唱“我的未来不是梦”。

活动三：略

活动四：略

二、（8分）文言文阅读

8．C

9．B

10．①我站着伺候（在他们）左右，提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵来请求。

②因为内心有足以快乐的事，所以不觉得吃的、穿的不如人。

11．以此来勉励后辈勤奋好学。启示：①困境可以磨炼人的意志，而坚强的意志是成功以至成才的关键。②学海无涯乐作舟，学习要有正确的苦乐观，要善于苦中作乐，苦中求乐，化苦为乐。

三、（12分）散文阅读

12．（1）默默走近老屋（2）拈脚跨进门槛（3）在老屋内内外外转来转去

13．既蕴含着作者回到老屋时涌起的亲切感，又蕴含着作者对老屋老去的惋惜之情。

14．A句：“春燕衔泥”这个比喻形象生动地表现了父亲建造新房时的不辞劳苦、满怀憧憬，读来亲切感人。

B句：“拍拍”、“指指”运用叠词生动形象地表现出父亲造好房子后的喜悦、自豪。

15．既指在我入睡后奶奶依然为我唱着童谣，又指奶奶的童谣和奶奶的爱意深深地烙在我童年的记忆中。

16．例：我觉得作者这样决定是对的。因为老屋虽老，却保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿；现实生活中我们不仅需要好的居住条件，更需要有精神的家园，比喻人们搬迁或远行时，总对故园怀有一种特殊的情感。（也可以从不妥的方面谈、也可以从有道理不妥两个方面谈。）

17．日全食是太阳在农历初一被月影完全遮住时的一种天文现象。

18．因为此次日全食覆盖面大；持续时间长；能够观看的人数多；观测点广。（答对两点即可）

19．不能。“切”表强调作用，强调千万当心，必须记住的意思。“可”表限制作用，限制了适宜观看的工具，体现了说明文语言的准确性、科学性。

20．B、E

21．列数字、作诠释、作比较。

五、（12分）小说阅读

22．对生命的憧憬和热爱。

23．热爱生命、珍爱生命。

24．教师惊讶于孩子的想法。不错呀，真厉害。区别在于如何对待孩子的想法。

25．首尾呼应，升华了主题。

26．忽略了对孩子天真浪漫的童心的呵护，无意间粗暴地扼杀了孩子纯洁的希望。母亲只关心孩子的成绩，不关心孩子的情感教育和生命教育。

六、作文

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