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湖北省黄龙中学2010年中考语文模拟试卷及答案(7)

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试题预览:

九年级语文综合试题(七)

一、积累与运用。

1、下列各句中有两个错别字,请找出后在错别字下加点,然后用正楷字将名句正确地抄写在田字格内。

无瑕的荣誉是世间最淳粹的珍宝.

2、根据拼音,用正楷字写出相应的汉字。

丹江水库kān( )称人造海,那水碧绿得像最chún( )美的青梅名酒,jú( )起一捧送到嘴里,清甜的叫人心醉。

3、下列加线的成语使用不当的一项是( )

A、叶笃正、吴孟超两位德高望重的科学家荣获2005年度国家最高科学技术奖。

B、“神舟”六号航天飞船实现了多人多天飞行,这是值得中华儿女耀武扬威的大事。

C、近年不,海洋正在成为一个藏污纳垢的巨大“垃圾场”,海洋生态环境日趋恶化。

D、我们必须持之以恒,一步一个脚印地勤奋学习,绝不能有半点虚伪和骄傲。

4、请用一句话概括出下面一则消息的主要内容。

今年4月19日上午,沙尘天气突袭天山北坡一带,沙尘笼罩了乌鲁木齐、石河子和昌吉等城市及周边村镇。这是近年来新疆首府最大的沙尘天气了。所有受沙尘袭击的区域,空气质量均为重度污染。由于首府沙尘可吸入颗粒的深度已超过监测器检测上限,所以无法监测到具体浓度值。

5、仿照前面句子,再续写一个句子。

如果你种下的是葵花,秋天收获的是一片金黄;如果你种下的是甘蔗,秋天收获的是一份甜蜜;____________________,________________________________。

6、古诗文默写。

(1)浊酒一杯家万里,________________________。

(2)____________________,一览众山小。

(3)王维的诗被誉为“诗中有画,画中有诗”的句子是______________________________。

(4)请写出表现古代诗人理想与追求的一个完整名句:____________________________

(5)当你在学习、生活中遇到挫折感觉痛苦疲惫时,不妨用孟子《生于忧患,死于安乐》里的名句“________________,________________,劳其筋骨……”来激励自己。

(6)曹刿认为鲁庄公“可以一战”的理由是:____________________________________。

(7)________________,在河之洲。

(8)今夜偏知春气暖,____________________。

7、我国古典名著有许多足智多谋的人物形象,请写出一位及相关故事名称(示例中人物不能再用)

书名:《三国演义》 人物:诸葛亮 故事:草船借箭

书名:__________ 人物:____________ 故事:________________

二、口语交际与综合性学习活动。

1、小杨和小李为了一点小事,两个在自习课上大声争吵起来,假如你是班长,你该如何用委婉的话语进行劝阻。

你说:“____________________________________________________。”

2、综合性学习

亲爱的同学,在本次综合性学习中,你们一定微笑过。要知道,那可是一种胸怀,一种境界,那标志着一个人的自信与大度,请你们再次微笑着完成下面的题目。

(1)在本次活动中,你应该参与以“笑对生活”为话题的演讲活动,请列出你的演讲提纲。

_______________________________________________________________________________

(2)请查阅相关资料,看看古今中外有哪些人能够微笑着面向失败,最终走向成功。(只举一例即可。)____________________________________________________________________

(3)微笑着面对失败,是一种很好的人生心态,许多圣贤先哲为我们留下了宝贵的至理名言,不妨写一两句来与大家共享。

_______________________________________________________________________________

(4)在“宽以待人”这个活动中,你一定搜集了许多善待他人的故事,请摘录一则,写在下面。

_______________________________________________________________________________

三、阅读。

(一)阅读《渔家傲 秋思》回答下列问题。

渔家傲秋思 范仲淹

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪!

1、该词是范仲淹驻西北边防时所作,词的上阕写____________,下阕写______________,笔力雄健,感情浓郁。

2、“千嶂里,长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致?

_______________________________________________________________________________

3、对词理解不当的一项是( )

A、“风景异”中“异”字写出边塞秋天的景物与江南不同。

B、“千嶂里”指很多像壁障一样并列的山峰。

C、“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷,但有羌管鸣奏,生活并不艰苦。

D、“浊酒一杯家万里”形象写出了戍守边关的将士们的思乡之情。

(二)阅读《唐睢不辱使命》后做题。

唐睢不辱使命

秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

秦王佛然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

1、下列对词语的解释有误的一项是( )

A、唐睢不辱使命 辱:辱没、辜负

B、愿终守之,弗敢易 弗:不

C、以君为长者,故不错意也 错意:置意

D、怀怒未发,休祲降于天 休:不祥

2、下列句子翻译不恰当的一项是( )

A、否,非若是也――不,不是这样的。

B、此庸夫之怒也,非士之怒也――这是平庸的人的发怒,不是士大夫阶层的发怒。

C、大王加惠,以大易小,甚善――大王给予恩惠,用大的交换小的,很好。

D、秦王色挠,长跪而谢之――秦王变了脸色,长跪着向唐睢道歉。

3、下列句子表示的语气正确的一项是( )

(1)安陵君不听寡人,何也 (2)而君逆寡人者,轻寡人与

(3)岂直五百里哉 (4)大王尝闻布衣之怒乎

A、反问 反问 疑问 反问 B、疑问 反问 疑问 反问

C、反问 疑问 反问 反问 D、反问 反问 反问 疑问

4、下列对课文内容理解不正确的一项是( )

A、这篇文章记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争。安陵是秦国的附庸小国,秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵,最终秦国未能得逞。

B、文章用人物对话生动地塑造了唐雎的形象,表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神,从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。

C、本文篇幅不长,却绘声绘色地塑造了唐雎和秦王的形象,唐雎是一个有胆有识的谋臣,秦王骄横狂暴和阴险狡诈的形象也被刻画得很鲜明,可见,在文明中,唐雎和秦王的形象是互为衬托的。

D、文中第四段是事情的结局,其实已没有什么斗争了,只不过是在风过气清之后,于众目睽睽之下,让秦王来请降,写法上,虚写唐雎,实写秦王。

(三)阅读下文后做题

天才就是非凡的傻劲

关于天才,大小词典有相仿释义:有卓绝聪明才智的人。不知从何时开始,渐渐质疑甚至厌烦起这种说法来。

古今中外无数事例几乎都与词典上的释义相左:李时珍写《本草纲目》30年,托尔斯泰写《战争与和平》37年,哥德写《浮士德》60年。诺贝尔研制无烟炸药,屡败屡试,煎熬八年才出成果;陈景润为证明歌德巴赫猜想,拖着病体,顶着压力,于斗室中、油灯下埋头演算……真令人感叹。

以上人物,都为人类社会的进步作出了杰出的贡献,按通常的理解,他们都有卓绝的聪明才智,都属于天才。然而,我读他们,非但没有读出他们的聪明才智,反而读出了他们非凡的傻劲来。写一部书,有的几乎用尽了毕生精力,能说不傻?有的除了疯狂地埋头于自己的选择,简直不知世上还有其他可爱的事物,能说不傻?我们的世界丰富多彩,人生可享受的美妙也多不胜数,许多聪明的人,有条件享受的,就去充分享受;没条件享受的,也挖空心思创造条件享受。哪像他们,糊涂到这般地步,连常人应有的享受,也随便放弃了,而且千方百计自找苦头来吃!

这些人物取得杰出的成就,究竟是凭傻劲还是凭聪明?

一生获有1300多项专利的天才发明家爱迪生,肯定地说:天才是1%的灵感加99%的汗水!现代人才学家也关注了这一问题,他们的研究结果是:一个人事业上的成功,其专业知识或技术只起15%的作用,而其他方面要起85%作用。这其他方面与“傻劲”有关:如执著、正义感、责任感……这个结论同样把聪明才智放在第二位。

如此看来,词典里的天才释义有些偏颇,建议对“天才”释义重写,尽量强调有益于人类的成就,尽量突出傻劲的意义,尽量淡化聪明才智的作用。

1、本文的论点是什么?根据你的阅读经历,你是怎样找出这一论点的?

_______________________________________________________________________________

2、读第二段中划线的部分,在省略号前另补两个类似的事例。

_______________________________________________________________________________

3、本文运用了________论证、________论证、________论证的论证方法。

4、全文在结构上起承上启下作用的段落是第________段(写出段落序号即可)。

5、文章第5段引用了爱迪生的那句名言:“天才是1%的灵感加99%的汗水。”请调动你的阅读积累,另写一句类似的名言。

名言:________________________________________________________________________

(四)现代文阅读。

书 橱 贾大山

冯老师退休了,念他执教三十余年,又是高级教师,领导上在他60岁寿辰的时候,给他解决了一套房子,二楼,三居室。

冯老师原来住在一条偏僻的小胡同里,一个小独院,三间旧屋;是他的祖业老宅。儿子结婚前,他和老伴儿住东屋,一明两暗,儿子住西屋;儿子结婚时,两间东屋让给了儿子,自己去住西屋。校长、局长每次看望他,都说他的房子太小了,他却总是笑着说:“室雅何须大;花香不在多。不小不小。”

冯老师在旧屋住时,大家都可怜他的房屋过于狭窄。迁入新居后,就更可怜了,一张桌子,两把椅子,一个立柜,一张床,三间屋子空空荡荡,看不见什么东西。孩子们看着不像话,都劝他做几件家具。两个女儿让他做个尺寸大一些的写字台,再做几个书橱;儿媳妇希望他做一对沙发,一张席梦思床,一套时兴的组合柜。儿子迷着两个歌星,不操这份心,只说父亲想做什么就做什么吧。

冯老师想做几个书橱。他一辈子没有别的嗜好,吃穿也不讲求,就喜欢买书。文、史、哲,儒、释、道,诸子百家,唐诗宋词,见书就买。他说财帛是身外之物,惟有把书读在肚子里,才能终生受用不尽,大则用以济世,小则可以修身。他爱书如命,家中一切东西,都可外借,惟有藏书一概不借----他有一套心爱的书,共十册,忘了是谁借去一册,至今未还,每到夜深人静的时候,便想此人是谁,苦苦想了两年。藏书不借,又不断买,日积月累便有了可观的数量。只是这么多年,由于房子太小,也委屈了那些先哲时贤,桌上桌下,床头柜顶,全是书!

太平街的张木匠听说冯老师要做书橱,主动找上门来,一定要揽这宗活儿。他一再表示,价格优惠,质量第一,尺寸式样,全听冯老师的。冯老师根据屋子大小,经过一番精心设计,决定做四个书橱。每橱高1.9米,宽0.95米,上面是四层书架,下面设暗橱,紫檀色,大开月环拉手,扇子上“起线”,暗橱上“起鼓”,腿上饰以空雕花沿儿----不用亮油,一定要用大漆。

冯老师要做仿古书橱,张木匠的兴致更高了。张木匠是祖传的手艺,曾经在一个京剧团里做过几年布景道具,专爱琢磨古色古香的东西,冯老师也算是地方名流,在他那里也正好露一露自己的手艺。可是,正要下料,冯老师让人捎来口信儿,不做了。

张木匠若有所失,当天黑夜去找冯老师。冯老师不在新居,正在旧屋整理书。张木匠声音柔柔的,近于乞求。他说冯老师,料都下好了(其实没下料),怎么又不做了呢?做吧,质量、价格包你满意……冯老师摇摇头,笑了笑,朝东屋一指,没有言语。

张木匠走到院里,东屋里开着收录机,正放一支流行歌曲。歌星的嗓音很低,小两口儿说话的嗓音也很低:

“你真的支持咱爹做书橱?”“做就做,不做就不做。”

“做书橱干吗用?”“放书呗。”“他有什么书?” “有佛教、道教的书……”,“迷信!”“还有马列的书……”“极‘左’!”

媳妇儿说,“咱爹死了,他做的书橱归谁?”“自然是归咱们。”“咱们要那玩意儿干吗用?”“你问过多少遍了?”儿子好像不耐烦了,“盛碗!”

冯老师不做书橱了,也不藏书了。青少年们向他借书,他都乐于借给,并且一再嘱咐不用还了。青少年们感到奇怪,他便笑着念一首打油诗:老夫藏下几本书,哪个喜欢哪个读。但愿身前散干净,免得书橱变碗橱。

1、这篇小小说围绕“书橱”共写了哪几件事?

_______________________________________________________________________________

7、这篇小小说围绕“书橱”所写的几个人物,他们对“书橱”各有什么态度?

_______________________________________________________________________________

8、冯老师一生爱书如命,家中什么东西都可外借,唯有书一概不借。在他放弃做书橱后,为什么青少年们向他借书,他却乐于借给,并且一再嘱咐不用还?

_______________________________________________________________________________

9、冯老师认为:“财帛是身外之物,惟有把书读在肚子里,才能终生受用不尽,大则用以济世,小则可以修身。”你怎样理解这句话?

_______________________________________________________________________________

10、冯老师迁入新居后,屋子里空空荡荡,孩子们都劝他做几件家具。两个女儿让他做个尺寸大一些的写字台,再做几个书橱;儿媳希望他做一对沙发,一张席梦思床,一套时兴的组合柜。女儿、儿媳心里各自想的是什么?

_______________________________________________________________________________

11、你认为冯老师放弃做书橱这件事对还是不对?请陈述你的理由?

_______________________________________________________________________________

四、作文与评价:

(一)题一:____________,你好吗?

题二:机会对每个人来说都是公平的,对有的人来说,机会是转瞬即逝;但对有的人来说,机会又是失之交臂。在机会面临你的时候,就看你能否抓住它,让它为你所用。请以“机会”为话题写一篇文章。

(1)字数600字左右;(2)除诗歌外,体裁不限。

(二)自我评价:作文完成后,可从选材、立意、构思、写法、语言等方面中任选一个方面进行自我评价(50-100字)

套题七答案:

一、1、瑕 纯 2、堪 醇 掬 3、B 4、沙尘暴席卷北疆,首府沙尘浓度超上限。5、如果你种下的是棉花,秋天收获的是一片雪白;如果你种下的是菊花,秋天收获的是一片芳香。6、略 7、略

二、1、你们这样大声争吵,影响不太好吧。

2、略

三(一)1、边塞秋色;思乡之情。2、群山连绵,炊烟袅袅,夕阳西下,一座孤城,表现边塞的悲凉。3、C

(二)1、D 2、B 3、D 4、A

(三)1、议论文找论点看题目,关注题目。2、居里夫人,几十年如一日,在实验室里工作,最终发现镭。3、举例 对比 道理 4、四 5、才能来自于勤奋;一勤天下无难事;天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

(四)6、(3分)自己想做书橱;自己设计仿古书橱;自己放弃做书橱。说明:对一点给1分。

7、(3分)冯老师要做“书橱”,用之于藏书;张木匠乐做“书橱”,冯老师是当地社会名流;儿子儿媳暗地里反对做“书橱”,是因为觉得藏书无用。说明:对一点给1分。第3点若答“儿子无所谓,儿媳暗地里反对”也可给分。

8、(3分)他要做的书橱在他死后儿子儿媳要用来“盛碗” ,他所藏之书家中无后继之人;借给青少年,是他给藏书找到了可继之人。说明:大意正确即可给3分。

9、(3分)读先哲时贤的书对自己是有益处的:既可以服务于社会,又可以提高自己的品德和修养。说明:大意正确即可给3分。

10、(3分)女儿:父亲一生爱书,做一张写字台和几个书橱可以满足他的心愿;儿媳:添制家具家里显得阔气、舒适,才像一个家。说明:第一问2分,第二问1分。

11、(3分)对。放弃做书橱不等于不藏书,加上可以把书散借给青少年们,发挥的作用更大。不对。放弃做书橱实际上是在与他的儿子儿媳赌气,应该做他儿子儿媳的工作,让他们懂得藏书和读书的重要。说明:第一问对或不对给1分,理由2分。只要言之有理即可给分。

......

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