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上海徐汇区2010年中考语文二模试题及答案

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2009学年第二学期初三语文学能测试

2010.4

考试时间 100分钟 满分 150分

一、 文言文(共42分)

(一) 默写(18分)

1.会当凌绝顶, 。(《望岳》)

2. ,百年多病独登台。(《登高》)

3.人生自古谁无死, 。(《过零丁洋》)

4. ,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。(《天净沙•秋》)

5.下见小潭, 。(《小石潭记》)

6.殚其地之出, (《捕蛇者说》)

(二) 阅读下面的诗,完成第7—8题(4分)

题破山寺后禅院

唐 常建

清晨入古寺,初日照高林。

竹径通幽处,禅房花木深。

山光悦鸟性,潭影空人心。

万籁此俱寂,但余钟磬音。

7.“万籁”在诗中指的是 。(2分)

8.下列正确的一个选项是( )(2分)

A.诗人在颔联中运用了对仗的手法,抒发对竹径、花丛、树木等美景的赞叹。

B.颈联写出诗人身处自然环抱的佛门,心中尘世杂念受到洗涤的空灵心境。

C.尾联笔锋一转,点明悠扬的乐器声给如此寂静的禅院带来了灵动的生机。

D.这首诗咏的是佛寺禅院,抒发了诗人一心参禅朝圣的愿望。

(三) 阅读下文,完成9—11题(8分)

陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”

9.以上语段选自于汉朝 所著的《 》一书,它是我国第一部纪传体通史。(4分)

10.用现代汉语翻译文中画线句子。(2分)

苟富贵,无相忘

11.从“燕雀安知鸿鹄之志”一句中可以看出陈涉是个怎样的人?(2分)

(四) 阅读下文,完成12—14题(12分)

人有卖骏马者,比三旦立市,人莫之知。往见伯乐,曰:“臣有骏马,欲卖之,比三旦立于市,人莫与言。愿子还①而视之,去而顾之,臣请献一朝之贾②。”伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦而马价十倍。

【注释】①还:通“环”,环绕。 ②贾:通“价”,价钱。

12.为下列加点词选择恰当的解释项。(6分)

(1)比三旦立市( )

A.比较 B.紧靠 C.接连 D.等到

(2)人莫之知( )

A.知道 B.了解 C.知识 D.通“智”,智慧

13.那人为了卖出自己的马,恳请伯乐做出 的举动。(用自己的话回答)(3分)

14.这个故事本意用来讽刺 这一类人。(3分)

二、 现代文(共48分)

(一) 阅读下文,完成第16—20题(22分)

和平的游戏

⑴棋手们给围棋一个很美的称呼,叫做乌鹭——黑子像乌鸦,白子像鸥鹭,下棋就像鸟儿纷纷落在江畔。这个称呼告诉人们,小小的棋局,是个 的天地,而不是血腥的战场。

⑵围棋被用于竞赛,竞赛就会有输赢,为了争得胜利,就会有争斗,和其他竞赛项目一样,围棋也要通过扩大自己的地盘,来有效地克制对方。围棋界有所谓“三尺之局作战场”的说法,虽然下围棋不是模仿战争,但兵法中的运筹帷幄、调兵遣将等与棋法很相似,所以中国古代常将棋谱收入兵书中。

⑶围棋对中国人的竞争哲学有出神入化的体现,在一定程度上可以说,它是对中国竞争胜败思想的概括:第一,围棋中的胜利者,不一定是消灭对方,不一定是剥夺对方的生存权,而是平等竞赛,多得为胜;第二,围棋的胜利是在竞争中,营造共同生存的格局。

⑷实际上,一盘围棋结束,双方还是共存于棋盘上,双方一般都有大片的活棋(不能被提取的棋都是活棋),只是双方所占的地盘或活棋的子数有差异罢了,有时输赢只有极微小的差距,这差距可以精确到四分之一子,即半目。赢了半目,也是赢。但这与其他争斗中剿灭对手的赢,却是完全不同的。

⑸围棋的重要特点之一,一般不是通过吃子来争取胜利,这与中国象棋和国际象棋有很大的不同,后二者的主要是通过消灭护卫,最终置对方主帅于死地,赢得“彻底”,寻求斩尽杀绝。中国象棋也是中国人喜欢的游戏,但它在深层文化方面的影响力不及围棋。

⑹围棋有独特的胜利观。下围棋,不仅为了取胜,还是为了从中汲取智慧。

⑺中国哲学本来就对胜败有独特的理解,如老子说:“大成若缺。”胜利和失败仅一点之差,而且互相包含。中国哲学强调,胜败无定,亏成相转。哲学家庄子批评逻辑学家惠子只会辩论,他说:“辩无胜。”真正的智慧不是辩出来的,好辩好争,必无真胜。围棋中有一句著名的话,叫做“争棋无名局”。它表现的也是中国哲学的一种核心思想。北宋王安石有诗说:“莫将世事扰真情,且可随缘道我赢。战罢两奁分黑白,一枰(【注】棋盘)何处有亏成!”围棋的胜败是短暂的,没有永远的胜利者。

⑻围棋追求的最高境界是和谐,围棋是你中有我,我中有你,双方不是对手,不是敌人,两人共成一盘棋。争奇好胜,最终并不一定会获得胜利。下棋的人,要有一颗平常心。

⑼在围棋中,真正的竞赛是对输赢的超越。北宋天才诗人苏轼也是一位围棋高手,他谈下围棋的感受时说:“胜固欣然,败亦可喜。”

⑽围棋是个大天地,有无穷的奥秘。你有多大的才能,都能在其中用上。它不是狭隘者的世界。围棋几乎是宽容的同义语,围棋是放旷自由、天马行空的艺术。

⑾正像著名棋手吴清源所说的,围棋应该是“六合之棋”,即追求上下四方的和谐。围棋的最高境界不是冲突,而是和谐。围棋是在反复竞争中,达到最后的圆满。

15.联系前后文,第⑴段横线上应填入 更恰当。(3分)

A.诗意 B.自然 C.干净 D.平静

16.第⑵段中提到中国古代常将围棋棋谱收入兵书的原因是

(3分)

17.从文章3—5段看,围棋与象棋有较大差异:象棋中 “赢” 的标志是

;围棋中 “赢”的标志是 ,一局终结后,它们之间最大的差异是 。(6分)

18.第⑺段主要运用的论证方法是 ,其作用是

(5分)

19.第⑼段借用苏东坡的话来论证

。你如何理解苏轼“胜固欣然,败亦可喜”这种说法 (5分)

(二) 阅读下文,完成21—25题(26分)

我的母亲

丰子恺

⑴母亲生前没有摄取坐像的照片,但这姿态清楚地摄入在我脑海中的底片上:我的母亲坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上,眼睛里发出严肃的光辉,口角上表出慈爱的笑容。

⑵老屋的西北角里的八仙椅子,是母亲的老位子。从我小时候直到她逝世前数月,母亲空下来总是坐在这把椅子上,这是很不舒服的一个座位:我家的八仙椅子是木造的,坐板和靠背成九十度角,靠背只是疏疏的几根木条,其高只及人的肩膀。母亲坐着没处搁头,很不安稳。母亲又防椅子的脚摆在泥土上要霉烂,用二三寸高的木座子衬在椅子脚下,因此这只八仙椅子特别高,母亲坐上去两脚须得挂空,很不便利。这椅子的里面就是通过退堂的门。退堂里就是灶间。母亲坐在椅子上向里面顾,可以看见灶头。风从里面吹出的时候,烟灰和油气都吹在母亲身上,很不卫生。堂前隔着三四尺阔的一条天井便是墙门。外面是染坊店。母亲坐在椅子里向外面望,可以看见杂沓往来的顾客,听到沸反盈天的市井声,很不清静。但我的母亲一向坐在我家老屋西北角里的这样不安稳,不便利,不卫生,不清静的一只八仙椅子上,眼睛发出严肃的光辉,口角上表出慈爱的笑容。母亲坐在这位子里可以顾到灶上,又可以顾到店里。母亲为要兼顾内外,便顾不到座位的安稳不安稳,便利不便利,卫生不卫生,和清静不清静了。

⑶我四岁时,父亲不管家事,这期间家事店事,内外都归母亲一人兼理。我从书堂出来,照例走向坐在西北角里的椅子上的母亲的身边,向她讨点东西吃吃。母亲口角上表出亲爱的笑容,伸手拿起饼饵给我吃;同时眼睛里发出严肃的光辉,给我几句勉励。

⑷我九岁的时候,父亲遗下母亲和我们姐弟六人,薄田数亩和染坊店一间而逝世。我家内外一切责任全部归母亲负担。此后她坐在那椅子上的时间愈加多了。工人们常来坐在里面的凳子上,同母亲谈家事;店伙计常来坐在外面的椅子上,同母亲谈店事;父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上,同母亲交涉或应酬。我从学堂里放学回家,又照例走向西北角里的椅子边,同母亲讨个铜板。有时这四班人同时来到,使得母亲招架不住,于是她用了眼睛的严肃的光辉来命令,警戒,或交涉;同时又用了口角上的慈爱的笑容来劝勉,抚爱,或应酬。当时的我看惯了这种光景,以为母亲是天生成坐在这只椅子上的,而且天生成有四班人向她缠绕不清的。

⑸我十七岁到远方求学。临行时,母亲眼睛里发出严肃的光辉□诫告我待人接物求学立身的大道□嘴角上表出慈爱的笑容□关照我起居饮食一切的细事□她给我准备学费,她给我置备行李,她给我制一罐猪油炒米粉,放在我的网篮里;她给我做一个小线板,上面插两只引线(【注】缝衣针)放在我的箱子里,然后送我出门。放假归来的时候,我一进店门,就望见母亲坐在西北角里的八仙椅子上。她欢迎我归家,口角上表出慈爱的笑容,她探问我的学业,眼睛里发出严肃的光辉。晚上她亲自上灶,烧些我所爱吃的菜蔬给我吃,灯下她详询我的学校生活,加以勉励,教训,或责备。

⑹我二十二岁毕业后,赴远方服务,唯假期每次归家,依然看见母亲坐在西北角的椅子上,眼睛里发出严肃的光辉,口角上表现出慈爱的笑容。她像贤主一般招待我,又像良师一般教训我。

⑺我三十岁时,弃职归家,读书著述奉母。母亲还是每天坐在西北角里的八仙椅子上,眼睛里发出严肃的光辉,口角上表出慈爱的笑容。只是她的头发已由灰白渐渐转成银白了。

⑻我三十三岁时,母亲逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上,从此不再有我母亲坐着了。然而我每逢看见这只椅子的时候,脑际一定浮出母亲的坐像——眼睛里发出严肃的光辉,口角上表出慈爱的笑容。她是我的母亲,同时又是我的父亲。她以一身任严父兼慈母之职而训诲我抚养我,从我呱呱坠地的时候直到三十三岁,不,直到现在。陶渊明诗云:“昔闻长者言,掩耳每不喜。”我也犯这个毛病;我曾经全部接受了母亲的慈爱,但不会全部接受她的训诲。所以现在我每次在想象中瞻望母亲的坐像,对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感谢,对于她眼睛里的严肃的光辉,觉得十分恐惧。这光辉每次给我以深刻的警惕和有力的勉励。

20.第⑸段方框内应填入的恰当的一项是 。(2分)

A. ; 。 ; 。 B. , ; , 。

C. , 。 , 。 D. , , , 。

21.文章第⑵段写了八仙椅子的 及其在老屋中的位置,作者这样详细叙写,突出了这张椅子 ,体现坐在上面的不舒服;还进一层写出了 。(6分)

22.文中反复出现母亲严肃的目光和慈爱的笑容。其作用是什么?(6分)

(1)从内容角度

(2)从结构角度

23.第⑻段 “她以一身任严父兼慈母之职而训诲我抚养我”一句中的画线部分是否改成“任慈母兼严父之职”更为妥当呢?谈谈你的理解。(4分)

24.联系文章内容,在第⑺段最后补充一段“我”的心理活动描写,80字左右。(8分)

三、写作(共60分)

25.以“他(她或它)在我心中”为题写一篇600字左右的作文,请不要在文中透露个人相关信息,不得抄袭。

参考答案

一、文言文(42分)

(一)默写(18分)

1.一览众山小 2.万里悲秋常作客 3.留取丹心照汗青

4.孤村落日残霞 5.水尤清冽 6.竭其庐之入

(二)诗词理解(4分)

7.自然界一切声音

8.B

(三)课内文言文阅读(8分)

9.司马迁 《史记》

10.如果富贵了,彼此不要忘记啊

11.不甘于现状,具有远大志向的人

(四)课外文言文阅读(12分)

12.(1)C (2)B

13.到市场上去,环绕着那匹马前前后后地看,离开的时候还要回头看

14.盲目崇拜迷信权威,没有自己主见

二、现代文阅读(48分)

(一)阅读下文,完成第16—20题(22分)

15.A 选D得1分

16.棋法中的运筹帷幄、调兵遣将等与兵法很相似,兵法能借鉴棋法。

17.置对方主帅于死地就是赢 所占地盘或活棋子数多即是赢

象棋消灭对方,斩尽杀绝,赢得彻底(输的一方被消灭/被斩尽杀绝);围棋是双方共存于棋盘上,双方都有大片活棋。

18.引证法 论证了围棋有独特的胜利观。下围棋,不仅为了取胜,还是为了从中汲取智慧。

19.围棋(高)手之间的竞争已超越了输赢

要点:围绕“围棋的胜败观不仅是为了取胜,还是为了从中汲取智慧”展开。

例如:苏轼作为一个围棋棋手,他真正理解了围棋的胜败观,不仅是为了取胜,还是为了从中汲取智慧。因此他能怀着一颗平常心来对待输赢,不论胜、败都令人感到高兴。他追求的是超越输赢达到和谐的最高境界。

(二)阅读下文,完成21—25题(26分)

20.B

21.构造 不安稳、不便利、不卫生、不清静 母亲从我小时候到她逝世前数月始终坐在这样一张椅子上,可见她为了操持这个家付出了多大的牺牲。

22.(1)(运用反复的修辞方法)主要为了突出母亲对我生活上很慈爱,对我为人处世、学习上很严厉;也突出母亲在生活的重压下坚强、隐忍,善于交涉。

(2)前后呼应,更突出这样的母亲形象在我心中留下了难以磨灭的影像

23.原文中的语句更妥当。要点:主要围绕母亲承担起了父亲的一切职责,她首先要像一位父亲那样挑起生活的重担,于此同时流露出母亲的慈爱。作者这样表述更多地表达了他对母亲的崇敬之情,深切感受到母亲作为一家之主的艰辛。

24.要点:(1)敬佩母亲那么多年还是一如既往的严肃并慈爱 (2)伤感母亲年华逝去,已衰老了。

三、写作(共60分)

第二部分 写作(60分)

25、按照《2009年中考作文分项相加评分表(满分60分)》评分

1、A等基准分56分;B等基准分47分;C等基准分36分;D 等基准分25分。

2、其中一项富有特色,其他两项达到B,可考虑A;其中一项富有特色,其他两项在AB之间,可考虑满分。

3、严重偏离题意,或语病严重,或不足规定字数50%,得分不超过16分。

4、思想内容不健康,最多评C等。

5、错别字总扣1分(满2个),书写潦草,卷面不整洁总扣2分。

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