江西太阳中学2010年初三语文第一次月考试题及答案
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江西省高安市太阳中学2009-2010学年度初三第一次月考语文试卷
(考试时间:150分钟 试卷总分:120分 命题人：刘杰锋 )
一、积累与运用（22分，）
1．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（10分，每空1分）
(1)野语有之曰：“--------，------------”，我之谓也。
(2) -------- ，夜泊秦淮近酒家。
(3)_______________，归雁入胡天。
(4)中秋之夜，浩月当空，独自在家的你，想表达自己对远在千里之外的父母美好的祝愿，你会想起苏轼的《明月几时有》的 ?__________________，_______________ 两句。
(5)晏殊《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的句子是 ____________________ ，__________________________ 。
（6）中国古代关于清明、春节、重阳节、中秋节的诗句很多，请写出一个相应的诗句：__________________，____________________。
2、下列词语中加点字读音有误的是（ ）（2分）
A. 处决（chǔ） 卑鄙（bǐ） 高屋建瓴（líng）
B. 诘责（jié） 恐吓（xià ） 断壁残垣（yuán）
C. 解剖（pōu） 即使（jí） 迥然不同（jiǒng）
D. 教诲（huì） 惩罚（chéng） 可歌可泣（qì）
3、根据要求改句子。（2分）
（1）刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。（修改病句）
修改为：
（2）我们怎么能随意砍伐树木,破坏绿化呢?(改成陈述句)
应该为：
4、依饮填入下段文字横线上的句子，最恰当的一组是（ ）（2 分）
我想到，我们永远无法仰见这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现，我们走入民间，到处都有与关云长的绘像； 。如果我们把关公的五给长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”两字。
① 紫红色的面孔 ②浓正的长眉 ③ 写在脸上不可侵犯的正气 ④ 丹凤的亮眼
A、① ③ ② ④ B、② ④ ① ③ C、③ ② ① ④ D、① ④ ② ③
5、综合性学习(6分)
今年5月11日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。
（1）老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表
项目小学生初中生高中生
祝福母亲生日的54％66％91％
祝福同学生日的56％86％92％
差值2％20％1％
①用简要的文字概述表格所反映的主要信息：
（2分）
②作为初中生的我们，请根据表格内容，谈谈你的感受：
（2分）
（2）主持人要求每位同学说一句祝福母亲的话，并准备编辑成册，请你为这个册子设计一个好听的名字。（6个字以内）
（2分）
二、古诗文阅读(18分)
（一）阅读下面的唐诗，完成第6-8题。（6分）
又呈吴郎
杜甫
堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。
人为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。
即防远客虽多事，遍插疏篱却甚真。
已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。
注：①扑：打。任：放任 ②宁：哪能 ③转须亲：转变成亲善的态度 ④即防远客：就是
提防吴郎。虽多事：老妇人多心 ⑤却甚真：却很像真的（要禁止她打枣）
6、诗中颈联的大体意思是什么？（2分）
7、全诗的主旨句是---------，--------------。（2分）
8、这首诗以唐朝的战乱为背景，作者还写了很多这个背景下的作品，请举出一例。（2分）
(二)阅读下面文言文，完成第9-13题。（12分）
阅读下面的短文，回答问题。
楚人贻笑①
楚人贫居，读《淮南方》：得“螳螂伺蝉自鄣②叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自鄣，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见。”经日，乃厌倦不堪，绐③云“不见”。嘿然大喜，赍④叶入市，对面取人物。吏遂缚诣县。县官受辞，自说本末，官大笑，放而不治。
『注释』①选自三国魏邯郸《笑林》。②鄣（zhāng）屏障。这里引申作“遮挡”。③绐（dài）欺骗。④赍（jī）携带。
9、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。(2分)
螳 螂 执 叶 伺 蝉
10、解释下列加点词。（4分）
A、楚人贫居 B、得螳螂伺蝉自鄣叶
C、县官受辞 D、放而不治
11、下列句中加点的词语，意义与现代汉语不同的一项是（ ）（2分）
A、螳螂伺蝉自鄣叶，可以隐形 B、经日，乃厌倦不堪
C、赍叶入市，对面取人物 D、县官受辞，自说本末
12、将文中画横线的句子翻译成现代汉语，写在下面的横线上。(2分)
13、这则笑话对世人作了哪些告诫？（2分）
三、现代文阅读(30分)
(一)灾难中，我们并肩而立
陆 侠
5月12日14时28分，这一刻让整个中国为之伤恸。
汶川大地震，这场波及大半个中国、影响数亿人的灾难，已经造成了万余人遇难。
每一个数字的背后都是一个鲜活的生命，每一个生命的逝去都是我们共同的哀伤。而遇难者的数量，还在不断增加。
我们不能挽回灾难，但面对突如其来的灾难，万众一心、举国救援的一幕幕，汇集成令人动容的感人画面，凝聚成撼动人心的精神力量!
这一刻，人们看到了中国的应急速度--一在汶川地震后不到半个小时，胡锦涛总书记立即作出重要指示，要求尽快抢救伤员，保证灾区人民生命安全。l 6时，民政部从西安中央救灾物资储备库紧急调拨5000顶救灾帐篷支援四川灾区；中国地震局启动一级预案，l80人的救援队伍迅速集结飞往灾区；中国红十字会总会紧急向灾区调拨救灾物资……
这一刻，人们记住了总理的泪水。“只要有一线希望，我们就要尽全部力量救人，废墟下哪怕还有一个人，我们都要抢救到底。”不顾余震危险，温家宝总理星夜兼程，抵达地震灾区都江堰市，在临时搭起的帐篷里指挥救灾。当他踩着泥泞，攀上瓦砾，看到抢险人员解救两个被困在废墟下的孩子时，流下了热泪：“听爷爷的话，一定要挺住。”
这一刻，为了灾区人民的生命，救援行动以分秒计算，援助人员成倍增加。道路损坏，桥梁全部倒塌，车辆无法通行，但挺进汶川的救援之旅没有停步，成都军区700多官兵冒雨日夜前行，济南军区救援部队凌晨徒步开进……
这一刻，500多次余震把400多万成都市民逼上了街头，但5月12目的成都之夜，是充满温情和关爱的特别之夜。当夜，威都街头无数个献血点和医疗站，前来献血的人排队站满整条街……
这一刻，成灌高速路上，数百辆出租车拉着应急灯奔赴都江堰灾区。没有人给他们一分钱，更没有任何人有过要求和命令。出租车司机却甘愿冒着莫大危险前往灾区救援……
这一刻，唐山市组织了医疗队和抢险队从抗震纪念碑启程，赶赴四川灾区……
没有人希望灾难发生，但灾难来临之际，往往考验着一个国家的国民素质。在猝不及防的灾难面前，更需要心与心的关怀和交融．这是战胜灾难的强大精神力量，是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在。
曾经有过同样伤痛的唐山人，在互联网贴吧里的深情留言代表了所有人的心声：“告诉灾区人民：我们和你们在一起。”
是的，我们在一起。灾难固然让我们伤痛，但也让我们空前团结。灾难中，每一位受灾群众都不孤单，因为我们是血脉相连的大家庭，我们在一起，心心相连，手手相扣，并肩而立。
(选自2008年5月14日《人民日报》，略有改动)
14、依次填入下面这段文字横线上的成语，正确的一项是( )。（2分）
汶川地震，举世同悲； ，患难与共，尤显炎黄子孙血浓于水的同胞情。
圆殇之日，重生之时；中国挺住，四川雄起，愈见华夏儿女 的民族魂。
A.风雨飘摇 百炼成钢 B．风雨飘摇 百折不挠
C．风雨同舟 百炼成钢 D．风雨同舟 百折不挠
15．联系上下文，具体评析下面加点词语的作用。(4分)
①不顾余震危险，温家宝总理星夜兼程，抵达地震灾区都江堰市，在临时搭起的帐篷里指挥救灾。
②500多次余震把400多万成都市民逼上了街头，但5月l2日的成都之夜，是充满温情和关爱的特别之夜。
16．文末画线句说：“这是战胜灾难的强大精神力量，是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在。”你认为这个“奥秘”是什么?(3分)
17．这篇文章令人感动，请从本文主体部分的选材和结构两个方面作简要分析。(4分)
①选材：
②结构：
18．根据你的所见所闻，请给文章补写一个在“这一刻”发生的与灾区人民并肩而立的事例。(30字左右)(3分)
这一刻，
（二）阅读下文，完成第19～24题。(14分)
“人”证
在火车上，一个很漂亮的女列车员盯着一个民工模样的中年人，大声说：“查票！”
中年人浑身上下一阵翻找，终于找到了，却捏在手里不想交出去。
列车员朝他手上瞅了一眼，怪怪地笑了笑，说：“这是儿童票。”
中年人憋红了脸，嗫嚅着说：“儿童票不是跟残疾人票价格一样吗？”
儿童票和残疾人票的价格都是全票的一半，列车员当然知道。她打量了中年人一番，问道：“你是残疾人？”
“我是残疾人。”
“那你把残疾证给我看看。”
中年人紧张起来，说：“我……没有残疾证。买票的时候，售票员就向我要残疾证，我没办法才买的儿童票。”
列车员冷笑了一下：“没有残疾证，怎么能证明你是残疾人啊？”
中年人没有做声，只是轻轻把鞋子脱下，又将裤腿挽了起来――他只有半个脚掌．
列车员斜眼看了看，说：“我要看的是证件！是上面印着‘残疾证’三个字的本本！是残联盖的钢印！”
中年人一副苦瓜脸，解释说：“我没有当地户口，人家不给办理残疾证。而且，我是在私人工地干活，出了事之后老板就跑了，我也没钱到医院做评定……”
列车长闻讯而来，询问情况。
中年人再一次向列车长说明，自己是一个残疾人，买了一张和残疾人票一样价格的票……
列车长也问：“你的残疾证呢？”
中年人说他没有残疾证，接着就让列车长看他的半个脚掌。
列车长连看都没看，便不耐烦地说：“我们只认证不认人！有残疾证就是残疾人，有残疾证才能享受残疾人票的待遇。你赶快补票吧。”
中年人一下子蔫了。
他翻遍了全身的口袋和行李，只有几块钱，根本不够补票。他带着哭腔对列车长说：“我的脚掌被机器轧掉一半之后，就再也打不了工了。没有钱，连老家也回不去了，这张半价票还是老乡们凑钱给我买的呢。求您高抬贵手，放过我吧！”
列车长坚决地说：“那不行。”
那个女列车员趁机对列车长说：“让他去车头铲煤吧，算做义务劳动。”
列车长想了想，说：“好。”
中年人对面的一个老同志看不惯了，他站起来，盯着列车长的眼睛，说：“你是不是男人？”
列车长不解地说：“这跟我是不是男人有什么关系啊？”
“你就告诉我，你是不是男人？”
“我当然是男人！”
“你用什么证明你是男人呢？把你的男人证拿出来给大家看看！”
周围的人一下笑起来。
列车长愣了愣，说：“我一个大男人在这儿站着，难道还有假不成？”
老同志摇了摇头，说：“我和你们一样，只认证不认人，有男人证就是男人，没男人证就不是男人。”
列车长卡了壳，一时想不出什么话来应对。
那个女列车员站出来替列车长解围，她对老同志说：“我不是男人，你有什么话跟我说好了。”
老同志指着她的鼻子，说：
“你根本就不是人！”
列车员一下暴跳如雷，尖声叫道：“你嘴巴干净点！你说，我不是人是什么？！”
老同志一脸平静，狡黠地笑了笑，说：“你是人？那好，把你的‘人证’拿出来看看……”
四周的人再一次哄笑起来。
只有一个人没笑，就是那个只有半个脚掌的中年人。他定定地望着眼前的一切，不知何时，眼里蓄满了泪水，不知道是委屈、感激，还是仇恨。 （郁青/文《小小说选刊》2005年5期）
19.请用一句话概括：这篇小小说的主要内容和中心思想是什么？ （2分）
________________________________________
20.阅读下列两行文字，请说说你的理解和行文安排的意图。（2分）
老同志指着她的鼻子，说：
“你根本就不是人！”
________________________________________
21．文中多次写了“笑”，请说说这些“笑”字的含义和表达作用是什么？（2分）
（1）列车员“怪怪地笑了笑”和“冷笑”：
________________________________________
（2）老同志“狡黠地笑了笑”：
________________________________________
22.文中几个人物的主要性格特征是什么？ （4分）
列车员：_________________________________
列车长：_________________________________
中年人：_________________________________
老年人：_________________________________
23.你知道标题中的“人”字为什么要加上引号吗？（2分）
________________________________________
24.文末，中年人“眼里蓄满了泪水”，说明他心中的确有委屈，你能说出他有哪些委屈吗？（2分）
________________________________________
四、写作(50分)
２５、【命题作文】生活中许多时候，我们都在告别。告别父母，我们在叮嘱中感受亲情的温馨；告别朋友，我们在不舍的体验中学会成长；告别昨天，我们在流逝的遗憾中学会珍惜；告别忧伤，我们在前进中获得久违的快乐………告别是一种仪式，它宣告旧的已然过去；告别也是一种蜕变，它意味着新的变化即将开始；告别更是一种出发，他催促我们朝着新的目标不断前行。在一次次的告别中，我们由青涩走向成熟。
请以“在告别中成长”为题，写一篇作文。
要求：（1）我手写我心，言之有物。（2）除诗歌、剧本外，文体自选。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（字迹工整，书写规范，不少于600字。
2008-2009学年度初三第一次月考语文试卷参考答案
一、积累与运用
1、（1）、闻道百，以为莫己若者。（2）、烟笼寒水月笼沙 （3）、征蓬出汉塞 （4）、但愿人长久，千里共婵娟 （5）无可奈何花落去，似曾相识燕归来 （6）略
2、Ｂ ３、（１）“虽然”改为“不但”（２）我们不能随意砍伐树木,破坏绿化。4、B
5、①随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。（2分）
②略（围绕班会主题，言之有理即可）（2分）
（2）略（围绕班会主题，言之有理即可）（2分）
二、古诗文阅读
（一）6、 那老妇人一见你插满篱笆，就防着你不让打枣，这也不能怪她多心。 7、忆诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。 8、“三吏”、“三别”《兵车行》、《茅屋为秋风所破歌》等
（二）楚人贻笑①
9、螳螂|执叶伺蝉，
10、A、家 B、侦察、守候 C、口供 D、惩处
11、C（对面，这里意为“当着人家的面”。）
12、于是小吏把楚人捆绑起来，送到县府里去。
13、读书要辨真伪，致富要走正路
三、现代文阅读(28分)
(一)14、Ｄ．１５、①表现温家宝总理争分夺秒，迅速赶赴地震灾区，指挥抗震救灾，与人民并肩而立的崇高精神。②一个“但”字，语意转折，把成都市民虽遭余震威胁却不顾个人安危，心系灾民、献血救人的优秀品质展现在读者面前。(4分。每小题2分。意思符合即可)
1６．心与心的关怀和交融或心心相连，手手相扣，并肩而立(3分。答出并肩而立得2分，其余l分)
1７．选材：选取地震发生后的多个典型材料和生动细节，反映从中央到地方，军队到百姓，官员到群众，万众一心、并肩而立抗震救灾的感人场面。结构：文章连用6个排比段，反复强调“这一刻”有无数国人与灾区人民并肩而立，从而形成强烈的情感冲击力。(4分。每点2分)
1８．例如：校园中，老师和同学们纷纷慷慨解囊，踊跃捐款，为灾区群众献上一份爱心。(3分。能基本写清楚一个事例或细节，30字左右即可)
（二）、1９.本文描写了一个查票的故事，辛辣地讽刺和抨击了人性的冷漠与残酷。
2０.理解：老同志指着列车员的鼻子，不是不礼貌，而是出于义愤；“你根本就不是人！”也不是谩骂，而是指责列车员冷漠与残酷，没有人性。意图：“说”，独字成句，接着又另起一行写，停顿蓄势，突出和强调了说话的内容。
２１（1）表现了列车员的冷漠和无情；（2）这是充满智慧和胜利的笑，表现了老同志对丑恶现象的蔑视。２２.冷漠无情；官腔教条；忠厚老实；充满智慧和正义感。
２３.因为标题中的“证”是证件，不是证明，而证明是“人”的证件是没有的，加上引号表示特殊意义，同时也避免了歧义。（即与“人证”、“物证”之“人证”产生歧义）
２４.在私人工地干活，出了事之后老板跑了，自己又没钱到医院做评定，没办到残疾证；露出了半个脚掌，人家却只认证不认人；儿童票和残疾人票的价格一样，自己没有想揩国家的油，却遭到百般刁难和嘲笑；自己已经伤残，不能打工了，列车员和列长还要让他去车头铲煤，算做义务劳动。四、作文 略
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