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影子教案教学设计经典

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文章摘要:本文章的主要内容是关于影子教案教学设计经典,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

教学要求

1认识11个生字,会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画“”和5个偏旁“彡、犭、、、”。

2正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3认识有关“影子”的一些现象。

教学重点:练习朗读、认字和理解句子。

教学准备:影子教案教学设计经典

1找一个阳光灿烂的日子,师生共同在操场上做“踩影子”的游戏。

2将书上两幅插图合并制成一幅活动挂图:背景为蓝天、绿树、小草、小路,“小朋友”“影子”和“太阳”单独用纸画,便于变动位置。“小朋友”最好用硬纸卡做,“头”可以转动。

教学时间:教学本课用2课时。

预习:正确、流利地朗读课文。认识有关“影子”的一些现象。

第一课时教学设计

一、谈话,导入新课。

1、出示课件,让学生观察图上画了什么人,在哪儿,干什么?

2、指着影子问:这是什么?(影子)板书课题。

3、你们在什么时候,哪些地方见过影子?影子是什么样子的?

二、初读课文,了解课文内容。

1、学生小声自读课文,要求看清音读准音。

2、朗读课文,画出生字,多读几遍。

3、同桌对读,读准字音。

4、检查字读情况。

(1) 抽读生字卡片。

(2) 指名读课文。

5、学生齐读课文,说说课文有几句话。

三、学习课文,借助课件,理解课文。

1、 课文有几句话?哪一句是写第一幅图,哪一句是写第二幅图。

2、 学习第1句话。

(1)谁喜欢读第一句话。

(2)出示课件,让学生观察:小朋友向着什么走?(太阳),小朋友面向太阳,太阳就在他的前面。那他的影子在哪儿呢?(请一位同学指图,在后面,他的背后就是后面。)

(3)出示生字卡“前”、“后”,学生认读。

(4)什么时候影子在前面呢?(学生看课件)

(5)学生齐读这句话。

(6)出示生字卡:常、跟、黑、狗。

(7)为什么说影子是个小黑狗?在日常中你看到小黑狗和主人是怎样的?

(8)齐读第一句话。

(9)试背这句话。

(10)说说你的前面是谁?后面是谁?

3、学习第2句话。

(1)谁喜欢读第2句话。

(2)举字左手,认清“左”的方向,举起“右手”,认清“右”的方向。

 
内容概括:这篇介绍了关于影子,影子教案教学设计经典,希望对你有帮助!

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