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一下识字1精品教案设计三最新推荐

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文章摘要:本文章的主要内容是关于一下识字1精品教案设计三最新推荐,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

(一)看图说话,出示词语

1.出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。

2.看图说话,出示词语。

你看到了哪些景物?这些景物都有什么特点?(根据学生的介绍,随机出示词语)

(二)读词识字

1.出示卡片“我会认”,激励学生说出自己认识的字。

谁会认生字条中的哪些字?能说说你是怎样记住的吗?

(学生复习已学生字,交流自主认识的生字)

2.打开课本,学生自主学词学字。

(1)拼一拼,读词语,画出词语中的生字,认一认,读一读。

(2)发现容易读错的字并正音。

看清韵母读:冰、丁、争、鸣(后鼻韵母)

看清声母读:苏、争(读准平舌音和翘舌音)

3.出示词语卡片,领读。

老师领读;学生当小老师领读。

4.看图,照例句说句子、找词语、读字。(方法:一人描述说句子,一人根据意思取词语字条认读。)

(1)出示例句:春天来了,大地好像从沉睡中苏醒过来。

找词语:万物复苏

认读生字:万复苏

(2)照样子说句子,找词语,读字。

句子:“春天来了,。”

词语:柳绿花红(柳)莺歌燕舞(歌舞)

冰雪融化(冰)泉水丁冬(泉丁)

百花齐放(百齐)百鸟争鸣(争鸣)

5.分析字形结构,记字。

偏旁联想记字:柳冰泉鸣(想想偏旁跟字义有什么关系)

部件组合记字:百(一+白)

6.指导写字,巩固生字。

(1)观察字形,让学生发现字的特点。

(2)老师范写,让学生看清笔画的位置。

“冬”和“齐”的点写在竖中线上,撇画和捺画要舒展开。

“丁”的“”要写在竖中线上。

“万”字的笔顺是“一、、丿”,“丿”在竖中线上起笔。

“百”字的横要写得长一点。

(三)读词想象

1.用适中的速度朗读词语。

2.读出词语的韵味。

朗读时,每行的两个词语之间可接得紧些,读完末尾的“苏、舞、冬、鸣”后要稍作停顿,以显示韵脚。

3.看图,听老师读,感受词语描绘的景象。

4.自己读词语,想象词语描绘的景象。

(四)实践活动

出示课后的问题,让学生先在小组里讨论交流。

说一说:你听到春天的声音了吗?你看见春天的色彩了吗?

画一画:美丽的春景图。

找一找:春天在哪里?
内容概括:这篇介绍了关于一下识字1教学设计三,希望对你有帮助!

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