两只鸟蛋-教学实录

文章摘要:本文章的主要内容是关于两只鸟蛋-教学实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
两只鸟蛋-教学实录

教材分析：

这是一首儿童叙述诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到还鸟蛋的事。在这首小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱。当孩子“把目光投向高远的蓝天”时，孩子看到了小鸟的明天，我们看到了人类的希望——人与自然和谐相处。

教学设计：

一、激发兴趣，导入新课

1、导入：孩子们，闭上眼睛，竖起你的小耳朵，认真听——（播放音乐），你听到了什么？你好象看到了什么？

2、揭题：小鸟刚出来时还是一只只鸟蛋（出示）你读！你读！

你还在哪里见到过“蛋”字？一起来写这两个字——板：鸟蛋。

3、过渡：这两只鸟蛋，到底发生了什么事呢？快去读读课文吧！

二、自读课文，初步感知

１、打开书39页，不急着读，先听清楚要求：自己读读课文，争取把课文读正确读通顺。

2、老师把课文请到这儿来，生字都认下来了吗？老师把生字都标出来了，同桌你读给我听我读给你听。

3、孩子们，瞧，这么多只可爱的小鸟都飞到了咱们身边，你跟他们交上朋友了吗？（出示小鸟带生字课件）

（1）请小老师来带大家读。

（2）分类正音：我来给这群小鸟排排队！

第一小分队——后鼻音 第二小分队——前鼻音

你发现什么？开火车给后鼻音队点点名！一起给前鼻音队点名！

再来叫叫这几只小鸟！

4、分节朗读、正音：

把生字放到课文里，你还会读吗？老师想请几个孩子站起来读！如果老师请一个孩子读一节，我要请几个孩子读？

三、情境体验，感情朗读

〖学习第一节〗

１、这是一首小诗，其实也是一个感人的故事。下面就让我们走进这个故事——谁来读读第一小节（出示）

树杈，你读得真准！凉凉的，你读出了后鼻音！读正确了！

2、朗读感悟：

（1）读着读着，你读懂了鸟蛋怎么样？“凉凉的”，你读！你读！鸟蛋怎么样？（鸟蛋凉凉的）反过来说——怎么样的鸟蛋？（凉凉的鸟蛋）

书上还说怎么样的鸟蛋？（小小的鸟蛋）聪明的孩子还能反过来说？（鸟蛋小小的）

小小的鸟蛋凉凉的，谁能读好？

（2）出示图，这就是小小的鸟蛋，谁还会说？“小小的鸟蛋（ ）。”（滑滑的；白白的；圆圆的）填进你换的词读！

（3）创设情境读：孩子们，伸出你的左手，五指向掌心微微收拢，现在你的手心就有两只鸟蛋，伸出右手去摸一摸，呀，鸟蛋凉凉的，滑滑的，还滚来滚去呢，好玩吗？相信你会读得更好！指名读。

我们也都来试试看，背挺一挺，人直一直，准备好，读！

（4）鸟蛋这么好玩，怪不得我要树杈上取下来玩。（板书：取下。边写边说：取是个生字，左右结构，左边是个耳，右边是个又，读。）

〖学习第二节〗

１、听，妈妈看见了，怎么说？你来读！你来说！（“这会儿”这个词真难读！跟我读，放到这节中试试看，你读！不急，坐在下面再练练看！你读通了，你读顺了！）

２、读着读着，你读懂了什么？

3、朗读感悟：

（1）展开想象的翅膀，鸟妈妈会怎么说，怎么做？

出示图——这就是当时的鸟妈妈，她还会一边焦急地寻找一边呼唤着——

是呀，这就是——焦急不安！（出示）你看——（指心字底、四点底）它心里就像火烧一样，多焦急呀！

谁来读这个词？

出示句：“鸟妈妈这会儿一定焦急不安！”放到句子当中你还能读好吗？

（2）鸟妈妈为什么焦急不安？：是呀，你们看，这两只可爱的鸟蛋正静静地躺在窝里等着鸟妈妈呢！瞧！在鸟妈妈的精心哺育下，小鸟出生了！……

看，两只鸟蛋就是两只小鸟呀！怪不得鸟妈妈这么焦急不安！

（3）再去读，相信你会读得更好！练练看！

一起说，老师来读旁白。

〖学习第三节〗

１、角色转换：现在你们就是这个小男孩，听了妈妈的话，你想怎么做？你呢？你呢？（板书：送还）

2、现在你们就是这个小男孩了！一（ ）班的小男孩们！我在和你们打招呼呢！答应我呀！听了妈妈的话你怎么做？（出示这段话，需要声音）你怎么做？你怎么做？这一排的小男孩们你要怎么做？做得好！

3、让我们都来做一做吧！伸出你的手，捧着鸟蛋，送回鸟窝。师示范。你想做吗？你想把它送回去吗？那就让我们站起来吧！让我们小心地捧着鸟蛋，老师来给你们旁白你们来做，这里有个走的动作，我们就在原地走一下。（准备好了吗？瞧，他们多投入呀！）

4、采访：小男孩，你为什么这么小心？你为什么轻轻地？小男孩，你为什么连忙走过去，为什么走得这么快呀？

5、通过刚才的演一演，做一做，相信你会把这节读得更好！师示范用表情导读，酝酿生感情。谁要读？

6、多么懂事、善良的小男孩啊，让我们把掌声送给自己！下节课我们再走进这个小男孩，一起体会送还鸟蛋之后，他心里又是什么感受！

五、巩固词语：

你瞧，刚才的小鸟又带着词语飞回来了，你还认识他们吗？

六、书写指导：连 远

1、小鸟飞走了，留下两只鸟蛋。发现什么？走之儿旁，半包围结构。

2、指导写好“走之儿旁”：点——横折折撇——捺（平捺） 三笔写成

3、范写“连”字，先里后外，自己学写 “远”字。

4、评价：哪里让你特别欣赏？你想给他提点什么意见？
内容概括：这篇介绍了关于两只鸟蛋-教学实录,两只鸟蛋,两只鸟蛋-教学设计,两只鸟蛋-教案，希望对你有帮助！