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美丽的小路—教学设计(第二课时)

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文章摘要:本文章的主要内容是关于美丽的小路—教学设计(第二课时),欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

美丽的小路—教学设计(第二课时)

一、导入

师:同学们,上节课的生字朋友又要和我们见面了,你们还认识他们吗?(指名读)

二、1、老师看到你们都戴着漂亮的头饰,我们现在就是一个小小的动物王国,你们就是里面的可爱的小动物,我们认识一下吧,你好,你是鹿先生吧?请你们告诉我你是谁?你们猜猜我是谁?

对鸭先生说,我就是你门前美丽的小路呀。(老师戴上花环,)你们看,我多美呀,你们知道我这条小路有多美丽吗?谁愿意读一读?)(指导第一段)

2、你们这些可爱的小动物们走在我这条小路上,看到我这么美丽,想不想夸夸我?(指导兔姑娘和鹿先生赞美的话。)

3、朋友们都喜欢来我这里散散步,说说话,可是,有一天,花儿不再鲜艳,草儿不再翠绿,我也不再美丽,我流下了伤心的眼泪,你们知道我为什么哭吗?(老师摘下花环,贴上哭泣的表情),指导第四段。重点:美丽的小路不见了。要读出那种伤心的感觉。

4、现在你们这些朋友们看到我这个样子,你们会说什么呢?学生读小动物们的话。

老师对鸭先生说:你是我的主人,你看见我不再美丽了,看到我流眼泪了,你会怎么说呢?重点指导第7,8自然段。

5、(老师重新戴上花环,贴上笑脸)没有多久,你们看,我又变得美丽漂亮了,我想请你们和我一起分享我的快乐,

(指名4个同学分角色朗读)

你们想不想和你的小组合作,看看我是怎么重新变得美丽的?我想问问,你们喜欢用什么方式合作呢?(分角色,表演)

你们小组选择一种方式。

适当评价,评出最佳合作奖,天才小演员。。

6、多可爱的小动物们,通过你们的劳动,我这条小路越来越美丽了,我一定和你们永远在一起。

7、好了,孩子们,我们都从美丽的动物王国里走出来吧,老师今天带来了一些很漂亮的图片,你们想看吗?

(出示美丽的小路,放录音,介绍)孩子们,这都是我们身边大自然美丽的风景,你们想让它的美丽永远保持下去吗?

我们应该怎么做呢?老师今天还想让你们课下做一个实践活动,然后在家长和你们老师的指导下,填好调查表。

8、孩子们,老师特别喜欢讲故事,最后我还想给大家讲一个小故事,好吗
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