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《我很重要》[粤教版必修一]

小编: :admin

《我很重要》教学设计

学习目标

1.在整体阅读的基础上,结合形象化的议论,把握文章主旨;

2.了解并掌握本文“欲扬先抑”的写法;

3.深切感悟个体的价值和生命的意义,切实理解“我很重要”的现实意义,在“健全人格,主动发展”的道路上迈出坚实的一步。

学习重点

了解并掌握本文“欲扬先抑”的写法。

玩味文章富含哲理的语言,联系生活实际深入感悟作者深邃的思想。

学习难点

体味文章热爱生命、欣赏生命、努力实现生命价值的精神内涵。

学习策略

鉴于《我很重要》是一篇关于个体生命价值和意义的声情并茂的哲理散文,我们应该利用早读、课上时间充分朗读、熟读,体味潜蕴在字里行间作者那丰厚的思想情感。

(一)导入新课(幻灯片)

(通常,我们形容一个人异想天开,想得到自己能力以外的东西,会用一个熟语——“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。可如今,癞蛤蟆也敢给天鹅写情书了)——投影《癞蛤蟆写给天鹅的情书》一文的节选

癞蛤蟆之所以敢给天鹅写情书,是因为它认识到了自己的可爱之处,认识到了自己的独一无二。它的这一举动,改变了几个世纪以来人们的世俗观念,它用它单薄的生命向世界宣告

“我很重要”——同时投影课文题目《我很重要》

(二)信息筛选

请同学们在整体阅读的基础上思考:

1.“我”为什么重要?

2.作者从哪些方面来谈“我”的重要?

①因为“我”是自然界的精华汇聚而成的。

②因为我们不可以推卸历史神圣的承诺。

③因为我们每一个个体,都是机遇的产物。

总结:①②③是从“自然人”的角度来进行阐释。

④因为我们面对着无法承载的亲情。

⑤因为我们面对着无法承载的爱情。

⑥因为我们面对着无法承载的亲情。

⑦因为我们面对着无法承载的友情。

⑧因为“我”对于“我”的工作事业是不可或缺的主宰。

总结:④⑤⑥⑦⑧是从“社会人”的角度来演绎。

请同学们联系实际,这八个方面哪一个最能引起你的共鸣?

(三)分析鉴赏

本文的题目是“我很重要”,可文章为什么要以连续的“我不重要”开头?

(明确)

从内容上看:第一,文章一开始用排比句式连续地说“我不重要”,这强调的是以往一种普遍的观点,易于为读者接受;第二,是为了与下文浓笔重墨阐述“我很重要”形成强烈对比,令读者在感情上形成巨大的对比冲击,从而凸现出作者“我很重要”观点的理直气壮。从结构上看,是为了铺垫下文,构成对比,突出“我很重要”,这是一种欲扬先抑的写作手法。

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