荔枝 -教学设计

《荔枝》教学设计

目 录

一、 教学内容分析

二、 教学目标

三、 教学重、难点

四、 教学对象分析

五、 多媒体设计

六、 教学过程设计

七、 课件结构图

八、 教学流程图

九、 教学反思

《荔枝》教学设计

府谷县高石崖学校 白霞

一、材内容简析：

《荔枝》一文以荔枝为线索贯穿全文，赞扬了母亲的伟大，同时也表达了作者念念不忘母亲的恩情。本文描写十分细腻感人，如写母亲洗沙果的事时，一方面写出了母亲勤俭朴实、节约持家的优秀品质，另一方面也写出了母亲对儿子无比关爱的品质，字里行间包含着对母亲的赞美、热爱与怀念之情。再如母亲第一次吃荔枝时，课文细致地描写了她的动作，从中可以体会到母亲对荔枝的喜爱，还可以体会到母亲看到荔枝，就犹如看到了儿子的一片孝心，心里特别的高兴。再如，课文写母亲利用上茶的机会端走沙果的事情，体会到母亲时时处处为儿子着想，尽管那盘荔枝是她自己买的，她把它就势端走了，自然地消除了儿子的尴尬，维护了儿子的自尊心。还体会到了母亲的机智。在课文中，这样描写细致的地方有很多，教学时，教师要引导学生抓住这些细微处，抓住一些重点词句与段落让学生读读想想，读读悟悟，深刻地领会文章中母子之间深厚的感情。

二、 教学目标：

1、 识教育学点

⑴ 认识“挪、谋、辈、脉、剥、妥、贴、籍、偿、馋”10个生字及新词。

⑵ 理解课文内容。

2、 能力训练点

⑴ 自主学习能力

⑵ 从内容中体会思想的能力。

3、 德育渗透点

渗透尊敬老人、孝顺父母的教育。

4、 美育渗透点

了解孝敬老人是中华民族的传统美德。

三、 教学重、难点：

1、重点：理解课文内容。

2、难点：体会文章表达的思想。

四、 教学对象分析：

本案例教学主要面向的是小学六年级的学生。在这个阶段的学生注意力大约保持30分钟左右，自我调节以及控制能力都相对还比较差，注意力也比较容易分散，学习往往从兴趣出发。

五、 媒体设计：

1、荔枝的相关文本资料、图片：(成熟的荔枝、去皮后的荔枝、荔枝核)

2、生准备好有关荔枝的文本资料。

3、师：设计好8张与荔枝相关的幻灯片。

4、师：准备好手提电脑。

序号

媒体内容

媒体类型

媒体作用

使用方法

占用时间

媒体来源

1

谜语

幻灯片

引出今天的课题

点击播放

1分钟

教师自制

2

封面

幻灯片

引出今天的课题

点击播放

1分钟

教师自制

3

图片

幻灯片

了解荔枝

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2分钟

教师自制

4

字

幻灯片

掌握知识点

点击播放

3分钟

教师自制

词

幻灯片

掌握词汇量

点击播放

3分钟

教师自制

句

幻灯片

体会课文所表达的感情

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5分钟

教师自制

问题

幻灯片

理解课文内容

点击播放

10分钟

教师自制

六、教学过程设计：

教学环节

教师活动

学生活动

媒体

设计思想

创设情景

播放教师准备好的荔枝幻灯片

同学们，老师今天给大家带来一则谜语，请大家猜猜这是种什么水果?圆圆的身子紫色壳，甜中带酸汁多多。