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08难忘的一天最新教案二教学实录

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文章摘要:本文章的主要内容是关于08难忘的一天最新教案二_教学实录_反思案例,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

教学目标:

1.学会本课10个生字及由生字组成的词语,会认13个生字。

2.有感情地朗读课文。

3.体会邓爷爷对少年儿童的关心,树立为祖国的科技事业而勤奋学习的理想。

教学重难点:

1.学会生字新词。

2了解邓小平等国家领导人关心、重视少年儿童,并支持、鼓励下一代学习现代科学技术。

教学方法:合作识字,自主、合作朗读。

课前准备:2生率卡片

课时安排:两课时

第一课时

一、激趣导入,揭示课题。

l.你最难忘的日子是哪一天?为什么难忘?

2小作者最难忘的日子又是哪一天呢?什么事让他难忘?学了课文就知道了。

二、初读课文。

1.自由轻声读课文,要求读准字音,难读的字要多读几遍。

2.圈出生字、新词。

3.标出课文的自然段序号。

4.说一说文章主要讲了一件什么事?

三、检查学生初读情况。

1.多种方式认读生字,口头组词。

2.认读新词和课后“我会读”的词语。

3.把这些词在课文的句子中找出来,每个句子读两遍,看能不能联系上下文理解词语。

4.分自然段指名读课文,正音。然后说说文章主要讲的是什么?

四、指导写字。

1.认读生字。

2.说说这些字的结构特点。

3.观察生字在田字格中的位置,书空练习。

4.练写生字,完成“我会写”。

第二课时

一、复习。

1.认读生字卡片,口头组词。

2.说说文章主要写的是什么?

二、引导学习课文。

1.学习第1自然段。

①自由读,说说知道些什么?

②齐读。

2.学习第2自然段。

①指名读。

②想到就要见到邓小平爷爷了,“我”当时的。动情是怎样的?

③说一说为什么“紧张”、“激动”?指导朗读写作者心情的句子,读出小作者当时紧张又激动的心清。

3学习第3自然段。

①自由读,思考:“我”紧张的心情为什么平静下来?你是从哪些句子中看出来的?

②比较句子:

他向我走来。

他带着慈祥的微笑向我走来。

看着邓爷爷的样子,我紧张的心情一下子就平静了下来。

看着邓爷爷和蔼可亲的样子,我紧张的心情一下子就平静了下来。

比一比,哪句好?好在哪里?

③指导朗读第3自然段。

4学习第4自然段。
内容概括:这篇介绍了关于08难忘的一天教学设计二,难忘的一天,希望对你有帮助!

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