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小柳树和小枣树教案教学设计精品

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文章摘要:本文章的主要内容是关于小柳树和小枣树教案教学设计精品,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

小柳树和小枣树教案教学设计精品

教材分析:《小柳树和小枣树》是一个很有趣味的童话故事。文章赋予了小柳树和小枣树人性化的特征。这个故事的教学可以通过对话的体会,懂得个中道理“善于发现别人的优点”。也可以结合识字4中的“寸有所长,尺有所短。取长补短,相得益彰”来体会课文深意,引导学生在生活中要不仅要善于发现别人的优点看到自己的不足,同时也要懂得学习,不断提高自己。

教学目标:

1、 情感态度、价值观,通过对课文的学习,懂得在生活中发现他人的长处并善于学习他人的优点;

2、 过程与方法:在分角色朗读中体会用不同的语气表达不同性格

3、 知识和技能:认识8个生字,会写10个生字,能流利有感情地朗读课文。

教学重点:体会用不同语气表达不同性格

教学难点:在朗读中感悟发现他人优点的道理

教具:生字卡

课时安排:2课时

第一课时

一、激趣导入:

师:你们听过童话故事吗?听过那些,说一说

今天我们也要学习一篇童话故事(板书课题)

师:到底讲了什么故事,请同学自由读课文

二、自主读文,了解大意,学习生字

1、 自由读文,将不认识的生字,不理解的词语划出来

2、 汇报交流

a、出示生字,师:你会读吗?在读的时候你会提醒同学什么?

b、出示会写的字(开火车读――>齐读)

3 、师:仔细观察这些字,你发现了什么?(重点指导“怎”“思”书写)

4、指导书写“怎”“思”,“心字底”是卧勾

5、再读课文,标出自然段,课文主要讲了什么?

三、理清脉络

师:小柳树和小枣树比了什么?

生:比了叶子、树枝、结果的果子

布置作业:抄写生字4遍并组词

第二课时

一、复习导入

1、 复习生字词(上节课我们学了小柳树和小枣树,看看课文里这些生字宝宝你还记得它们吗?)

2、 师:小柳树和小枣树比了什么?(相机板书)

二、深入学习“比”

1、 师:小柳树和小枣树长得有什么不同?

生:小柳树,腰细细的,树枝绿绿的

小枣树,/sjbwz/树枝弯弯曲曲的

2、

a、师看到这样的两棵树,你喜欢哪棵树?

b、师:小柳树面对人们的夸赞,会怎么对小柳树说?他的心情是怎样的?(得意)

c、指导朗读:师:请你得意的读一读!得意时的表情是怎样的?动作怎样?

(指名->表演读->齐读)
内容概括:这篇介绍了关于小柳树和小枣树,小柳树和小枣树教案教学设计精品,希望对你有帮助!

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