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25古诗两首教案一教学实录

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教学要求:

1.学会本课6个生字及由生字组成的词语。会认8个生字。

2.用自己的话说说诗句的意思。

3.能有感情地朗读、背诵古诗。

4.通过朗读,体会诗人的思想感情。

教学重难点:

1.学会生字新词。

2.理解诗句的意思。

教学方法: 集中识字、表演朗读

课前准备:生字卡片、幻灯图片。

课时安排:三课时

第一课时

一、揭示课题。

今天,我们来学习贺知章的诗《回乡偶书》。(板书课题。)

二、教师范读课文,讲解“偶书”的意思。

三、学生自读,学习生字词。

1.自由朗读,画出生宇,看拼音读准字音。

2.学生书空练习生字,比一比谁记得快。

3.指导书写。

四、导读古诗,了解诗的大意。

1.学习第一、二行。

(1)观察图画,说说“少小”,“老大”指什么?

(2)讲解“无改”就是“没有改变”。

(3)读一读这两行诗,想一想,这句描绘了怎样的情景?

(诗人幼年时离开家乡到老了才回来,家乡的口音没有改变可头发全花白了)

2.学习第二、三行。

(l)看图,诗人遇到了谁?他们在干什么?

(2)说说“见”、“识”、.“何处”的意思。

(3)指导朗读这一句诗,用自己的话描述一下诗句中的情景。

(孩子们见着了却不认识他,笑着问客人是从什么地方来的)

3.认真体会诗人的思想感情。

五、指导朗读,背诵全诗。

1.有节奏地朗读全诗。

少小/离家/老大回,乡音/无改/鬓毛衰。

儿童/相见/不相识,笑问/客从/何处来。
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