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浅水洼里的小鱼教学片段赏析二教学实录

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文章摘要:本文章的主要内容是关于浅水洼里的小鱼教学片段赏析二_教学实录_反思案例,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

师:许多小鱼被困在浅水洼里多么可怜!如果你是这些小鱼会想些什么?

生:我会渴望有人救我。

生:我迫切想回到大海。

生:我要维持生命。

师:许多小鱼被困在浅水洼里,他们多么想回到大海呀!文中的我和小男孩是怎么做的?请自由读2—6自然段。说一说你喜欢谁?为什么?

生:自由读2—6自然段。

生:我喜欢小男孩。小男孩有爱心,关心小鱼。

师:划出表现小男孩的句子来。

生:从第二节中的“不停地”“用力仍回大海”等词语可以体会出小男孩只顾小鱼生存,尽快把小鱼扔回大海的迫切心情。

生:从“我知道。”“小男孩头也不抬的说。”也可以看出他有爱心。

师:小男孩知道什么?

生:知道自己的做法是徒劳的。

生:救不完小鱼。

师:小男孩为什么不抬头?

生:他想多救一条是一条。

生:他只顾小鱼的生命,只想着小鱼多回大海一分一秒就由一线活命的希望。

师:如果对比一下我当时的想法就更能体现小男孩的爱心了。我当时的想法是什么?

生:不在乎小鱼。

师:小男孩捡鱼这件事真的没人在乎吗?

生:小鱼在乎。

师:仅仅是小鱼在乎吗?

生:小男孩在乎。

师:从哪里看出?

生:从“一边一边,不停地……”看出。

师:面对我一次又一次地劝告,小男孩还是不停地捡鱼扔鱼。太阳已经升起了海面,这时我还是不在乎小鱼吗?讨论说一说。

生:他会和小男孩一起捡起小鱼来。

生:他撑着小伞恐怕小于被晒着。一条一条的把小鱼扔回大海。……

师:讲到这里浅水洼里的小鱼的题目已经不合适了,应该怎样起个题目?

生:爱心。

生:拯救。

生:救助小鱼。

生:珍惜生命

赏析:

这篇课文讲的是成百上千的小鱼儿被海水冲进了海滩上的浅水洼,

文中小男孩将小鱼儿一条一条地捡起来,用力扔向大海。他不是凭着一时的好奇在玩着一种游戏,而是在执着地完成一项使命。生命是多么宝贵,多么值得珍惜呀!

可以想见,文中的“我”后来也一定加入到把小鱼送回大海的行列;读了这篇课文,每个孩子也一定想加入这样的行列;读到这篇课文的每位老师和家长,脑海里也一定会蹦出八个字:“保护动物,珍惜生命!”案例中的设计,正是按着这样的思路,前后照应,揭示中心使学生学习起来水到渠成。
内容概括:这篇介绍了关于《浅水洼里的小鱼》教学片段赏析二,浅水洼里的小鱼,希望对你有帮助!

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