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《槐乡的孩子》教学设计4

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文章摘要:本文章的主要内容是关于《槐乡的孩子》教学设计4,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
【教学目标】

1、知识与技能目标:

⑴ 正确流利有感情的朗读课文,读出槐乡孩子采槐花劳动的欢愉。掌握生字词。

⑵ 了解槐乡孩子采槐花的方法,和同学交流读后的感受。

⑶ 熟读自己喜欢的句子。

2、过程与方法:

读──思──发表见解──体会──再读。

3、情感态度价值观目标:

引导学生从小树立热爱劳动的观念。

【教学重难点】

引导学生自己读懂课文的内容,培养自读能力,并使学生感受到劳动是快乐的。

【教法】

阅读教学法。

【教具准备】

卡片,槐乡槐花课件。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、导言激趣,提示课题

在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣。有这么一群孩子,他们通过自己的劳动挣钱交学费,体会到了种种劳动的乐趣,他们就是──槐乡的孩子。(板书课题)

二、初读课文,了解大意

1、各自轻声读,遇到生字拼读一下,较长的句子或者一下子读不通顺的句子反复读几遍。

2、分成小组组织朗读,出现的问题互相帮助纠正。

3、各组代表分段朗读。

三、细读课文,感知理解

1、出示图片,介绍槐树槐花。

2、读读议议:

⑴ 槐树什么时候开花?那花苞是什么样的?文中还把槐花比做什么?

⑵ 槐米有什么作用?

⑶ 课文哪部分介绍了槐米?读读相关的课文。

⑷ 八月份,天气怎么样?谁能描述一下?找出课文中相关的句子朗读。

⑸ 虽然天气炎热,勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开化的时节,他们是怎样分工合作割槐花的?练习分角色朗读。

四、欣赏评价,深化感悟

1、你喜欢课文中的哪些句子?有笔画出来,多读几遍,然后全班交流。

2、通过课文的朗读,我们认识了槐树,认识了槐乡的孩子,那么你有些什么感受呢?

3、引导小结:快乐不只是来自于休闲、享受,劳动中也有无穷的乐趣。同学们,让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的快乐吧!

第二课时

一、说话训练

组织学生说说自己在课余时间所从事过的劳动,比如参加公益劳动,在家里帮助家长做家务。先想一想准备说哪些方面的内容,想好以后,再说说自己劳动的经过和感受。

二、听写生词

三、完成基础训练,难题事先引导提醒

【板书设计】

勤劳懂事,分担父母的辛劳

4、槐乡的孩子 可爱 吃苦耐劳,有很强的自立精神

以苦为乐,快乐的歌声、甜蜜的微笑
内容概括:这篇介绍了关于《槐乡的孩子》教学设计4,希望对你有帮助!

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