当前位置: 教案教学>教案设计

月球之谜精品教案八(第一课时)课文案例教学反思

小编: :admin

文章摘要:本文章的主要内容是关于月球之谜精品教案八(第一课时)_课堂实录_教后感_课文_案例_教学反思,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

 教材分析:

《月球之谜》是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章,从皓月当空的美好景象落笔,说到人类第一次登月后看到的月面,接着列举了一些与月球有关的不解之谜,最后以“对神秘的月球,人类还将继续探索下去”结束。了解月球是个什么样的世界,了解课文中所写的月球之谜,是本文的重点。

学习目标

1、认识“悬、遐、奥”等8个生字,会写“幕、临、悬”等14个字,正确读写。

2、朗读课文,创设情境,通过合作学习,讨论交流初步认识月球及其未解之谜。

3、激发学生热爱科学的兴趣。

教学重点难点:

教学重点:了解月球是一个什么样的世界,文中写了月球的哪些未解之谜?

教学难点:利用资料交流和想象等手段,引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘,同时引导学生发现问题,提出问题。

课前准备

1、乐曲《春江花月夜》

2《月球之谜》的课件。

3、学生收集月亮的有关资料

4、收集古诗词中描写月亮的名句。

教学过程

一、导入新课,初步感知月球的魅力。

1、课前欣赏音乐:《春江花月夜》、同时让学生背背和月亮有关的诗句。

2、课件出示月亮的图片:是啊,古往今来,多少文人墨客,借明月寄相思,借明月抒情感……每当夜幕降临,一轮明月悬挂在高高的夜空,那皎洁的月光会引起你什么样的遐想呢?(读遐想,理解意思。)

3、课件出示句子:

夜幕降临,一轮明月悬挂在高高的夜空,那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!月球是从哪儿来的?上面有些什么东西?它跟地球一样吗?古往今来,为了探索月球的奥秘,人类付出了巨大的努力。

4、今天就让我们走近月球,去美丽的月球探险,对她有一个更全面的了解,好吗?读课题:月球之谜。

二、移情体验,揭开月球神秘的面纱。

1、各位宇航员,请大家作好准备,我们的月球之旅就要出发了!(师激情导语)

2、课件出示飞船图片,跨上神秘的月球之旅。

3、因为路途遥远,月球离我们有38.4千万公里,所以我们得用四天的时间到达月球,为了能让大家顺利完成这次探险,请大家利用路上的时间,仔细阅读一下手里的资料,翻到课后资料袋,读一读,了解月球的特点。

4、课件出示:

(1)月球对物体的吸引力只有地球的六分之一,所以地球上6公斤重的东西,到月球上只有1公斤了。在月球上,人只要稍微用力一蹬,就能蹿起很高,如果在那儿跳远或跳高,可以取得比在地球上好得多的成绩。

(2)月球表面布满了无数大大小小的环形山,一些杰出的科学家的名字被用来命名大的环形山,其中有四位中国古代天文学家,他们是石申、张衡、祖冲之、郭守敬。

(3)因为没有空气,月球上温度变化非常大。长夜里,温度下降到-180℃;白昼时,温度又上升到120℃。

(4)因为没有空气,宇航员来到月球后,感到自己好像成了“聋子”。两个人即使面对面大声喊叫,也听不到一言半语。这是因为声音要在空气中才能传播,没有空气的传播作用,怎么能听到声音呢?所以,月球上是一个万籁俱寂的世界。

5、我们的目的地到了,请大家用心观察,告诉地球上的朋友,你们看到了怎样的景象?(学生自学课文,划出有关句子)

6、课件出示句子:

这里的天空黑沉沉的,表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山,没有水,没有任何生命。月球是一片荒漠。

(朗读体会月球表面奇异的景色。)(因为月球上没有空气散射太阳光,因此也就出现了地球上看不到的奇妙景象:太阳比在地球上看到的要明亮一百倍,白天尽管太阳高悬于天空,可天空仍然一片漆黑,星星就像一颗颗夜明珠和太阳一起镶嵌在黑丝绒般的天幕上……)

7、你们真了不起,这就是1969年7月20日,两名美国宇航员首次登上月球看到的景色。(欣赏一下他们拍的照片。)

8、这些宇航员们不仅拍了照片,还做了些什么?自学课文后面部分,看看他们给我们带来了哪些月球之谜?

9、交流汇报:

(1)月球上的尘土有杀菌的本领吗?

(2)为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样?

(3)月球的年龄比地球大吗?

……

10、出示句子:这一连串实验结果是多么令人费解啊!(读读句子,理解“费解”的意思。)

11、这些谜底等着我们来揭开,带上你的资料,约上你的好朋友,一起去猜测、探索一下,看看你们还发现了什么新的不解之谜,比比哪一组收获最大。(学生学宇航员在月球上行走的样子,找好朋友合作学习、交流。)

12、因为月球上没有空气,不适合我们久留,所以我们只能依依不舍与它告别。(再见了,美丽的月球!再见了,奇妙的月球!)

13、欢迎你们的归来,我是“天文报”的记者,今天很荣幸有机会进行独家采访。谁愿意第一个接受我的采访,说说这次月球之旅的收获。

老师扮演记者采访学生,汇报刚才合作学习的成果。

三、总结升华,激发探索宇宙的兴趣。

1、感谢你们接受我的采访,这次太空之旅,收获真不小,相信你们还有很多的问题需要解决,希望你们能够去查阅更多的资料,让大家对月球有一个更全面的了解,下节课举行一次新闻发布会,接受更多记者的采访,好吗?

2、著名的宇宙航行科学家齐奥尔可夫斯基说过:“地球是人类的摇篮,但是人不能永远生活在摇篮里。”神秘的天体宇宙正在向我们招手。

3、出示未来月球的图片,遐想30年后的月球探险,你会做些什么?


内容概括:这篇介绍了关于《月球之谜》教学设计八第一课时,月球之谜,希望对你有帮助!

    相关推荐

    月球之谜精品教案九(第一课时)课文案例教学反思 22月球之谜精品教案一课文案例教学反思 月球之谜精品教案五课文案例教学反思 月球之谜精品教案六课文案例教学反思 月球之谜精品教案七课文案例教学反思 月球之谜精品教案四(附反思)课文案例教学反思 22月球之谜精品教案三课文案例教学反思 22月球之谜精品教案二课文案例教学反思 月球之谜教学反思课文案例教学反思 《月球之谜》精品教案 22月球之谜练习题课文案例教学反思 22月球之谜之教材分析课文案例教学反思 赵州桥精品教案八(第二课时)教学案例反思 《月球之谜》第一课时教学设计 《月球之谜》教学案例 《月球之谜》教学案例 《月球之谜》第一课时教学设计之一 《月球之谜》第一课时教学设计之一 和时间赛跑精品教案八案例课文教学反思 《月球之谜》教学案例 《月球之谜》教学反思 《月球之谜》教学反思 《月球之谜》教学反思 检阅精品教案七(第二课时)教学反思案例课文 西门豹精品教案十一(第二课时)案例课文教学反思 《月球之谜》第一课时教学设计之二 《月球之谜》第一课时教学设计之二 西门豹精品教案八案例课文教学反思 七颗钻石精品教案十一(第二课时)案例教学反思课文 西门豹精品教案十(第二课时)案例课文教学反思 《月球之谜》教后反思 《月球之谜》教学设计(第二课时) 《月球之谜》课文 《月球之谜》教学设计(第二课时) 《月球之谜》教学设计(第二课时) 画杨桃精品教案十一(第二课时)案例教学反思 和时间赛跑精品教案九(第二课时)案例课文教学反思 《月球之谜》第二课时教学设计 地球爷爷的手精品教案设计八(第二课时)案例 七颗钻石精品教案八案例教学反思课文 桂林山水精品教案十八(第一课时)教学反思 地球爷爷的手精品教案设计八(第二课时)案例 13和时间赛跑精品教案一案例课文教学反思 画杨桃精品教案十(第二课时)案例教学反思 14检阅精品教案一教学反思案例课文 检阅精品教案八(附点评)教学反思案例课文 检阅精品教案教学反思案例课文 七颗钻石精品教案十二(第二课时)案例教学反思课文 画杨桃精品教案十六(第二课时,附反思)案例教学反思 三年级下册月球之谜教案 月球之谜教案精选2篇 《月球之谜》教案 月球之谜- 教案 《月球之谜》说课 《月球之谜》说课 南辕北辙精品教案三(第二课时)案例教学反思 画杨桃精品教案十五(第二课时)案例教学反思 和时间赛跑精品教案六(附反思)案例课文教学反思 和时间赛跑精品教案三(附反思)案例课文教学反思 画杨桃精品教案十三(第二课时)案例教学反思 《月球之谜》教案 月球之谜 –教案 和时间赛跑精品教案二案例课文教学反思 画杨桃精品教案十二(第二课时)案例教学反思 画杨桃精品教案十六(第二课时)案例教学反思 画杨桃精品教案十四(第二课时)案例教学反思 和时间赛跑精品教案四案例课文教学反思 《月球之谜》课文原文 和时间赛跑精品教案七案例课文教学反思 和时间赛跑精品教案五案例课文教学反思 30西门豹精品教案一案例课文教学反思 检阅精品教案五教学反思案例课文 检阅精品教案四教学反思案例课文 检阅精品教案六教学反思案例课文 检阅精品教案三教学反思案例课文 《月球之谜》课文结构 《月球之谜》课文中心 搭石教案八(第二课时)教学案例反思 19七颗钻石精品教案一案例教学反思课文 画杨桃精品教案八案例教学反思 《月球之谜》说课稿 西门豹精品教案三案例课文教学反思 西门豹精品教案二案例课文教学反思 西门豹精品教案六案例课文教学反思 14检阅精品教案二教学反思案例课文 西门豹精品教案四案例课文教学反思 西门豹精品教案五案例课文教学反思 《月球之谜》教学设计之八 《月球之谜》教学设计之八 七颗钻石精品教案六(附反思)案例教学反思课文 地球爷爷的手精品教案设计七(第二课时)案例 地球爷爷的手精品教案设计七(第二课时)案例 《画》第一课时教学案例与反思 《月球之谜》 第一讲义 灰雀精品教案一案例反思教学 桂林山水精品教案十九(第一课时)教学反思 桂林山水精品教案十六(第一课时)教学反思 七颗钻石精品教案七案例教学反思课文 七颗钻石精品教案九案例教学反思课文 30西门豹精品教案B案案例课文教学反思