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《雅鲁藏布大峡谷》第二课时教学设计

小编: :admin

文章摘要:本文章的主要内容是关于《雅鲁藏布大峡谷》第二课时教学设计,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
【教学目标】

1、了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

2、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

3、学习收集资料的方法(课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料)。

【课前准备】

1、课件。

2、搜集西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料。

【教学过程】

一、课前谈话

能在这里给同学们上课,老师感觉非常高兴,所以今天特地带了一首和课文有关的歌曲,希望你们会喜欢。

(播放《珠穆朗玛》的歌曲。)

二、谈话引入,熟读课题

师:同学们,刚才歌曲中唱的山峰就是文中的……

(生答:珠穆朗玛峰。)

师:这座世界上最高的山峰,曾引得中外攀岩爱好者慕名而来,竞相登峰。就在这最高的地方,科学家们新近发现了一个世界上最深最长的河流峡谷,那就是……

(生:雅鲁藏布大峡谷。)

师:这个世界之最又在我们中国境内,身为中国人,让我们自豪地读一读吧。

(生:雅鲁藏布大峡谷。)

师:我知道同学们都很喜欢探险,这节课老师准备带领同学们一起去寻幽探秘大峡谷,兴奋吗?让我们一起兴奋地读读地名吧。

三、精读感悟,体会美景

1、整体感知:

⑴ 师:会旅游的人总要事先了解当地风情,这节课我们就先深入地了解大峡谷的风情吧。请同学们拿出课文纸,自由朗读课文,边读边想:雅鲁藏布大峡谷给我们展现了一个怎样的景观?

板书:

景观

⑵ 反馈。

板书:

壮丽 奇异

2、体会壮丽:

⑴ 师:你从哪里读出它的壮丽呢,就请同学们再去读读1、2小节吧。

⑵ 出示句子:

高峰与深谷咫尺为邻,近万米的强烈地形反差,构成了堪称世界第一的壮丽景观。

⑶ 师:你从这句话怎么体会出壮丽呢?

⑷ 师:你是怎么理解“高峰”的?

⑸ 师:你是怎么理解“深谷”的?

出示句子:

雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000米以上,是世界上最高的大河。它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰,形成一个奇特的马蹄形大拐弯,在青藏高原上切割出一条长城504千米的巨大峡谷。峡谷平均深度2268米,最深处达6009米,是不容置疑的世界第一大峡谷。美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷,曾被列为世界之最,但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。”

① 你是怎么体会出深谷的呢?

② 举例说明峡谷的深:

师:我们温岭的人民医院大家都知道吧,老师算了一下,大概有1000米高,那2268米相当于有几个人民医院呢?6009米呢?峡谷的之深可想而知。

③ 出示世界峡谷深度极值对比表:

体会峡谷是“不容置疑”的世界第一大峡谷。

师:老师从网上找到了一张世界著名峡谷深度极值对比表,可能对我们有所启发,我们来看一看吧。

世界著名峡谷深度极值对比表

峡谷名称

长度极值

深 度

中国雅鲁藏布大峡谷

504.6公里

6009米

美国科罗拉多大峡谷

370公里

2133米

秘鲁科尔卡大峡谷

90公里

3200米

尼泊尔喀利根得格大峡谷

60公里

4403米

中国金沙江虎跳峡

3000米

中国长江三峡

800米

师:请同学们浏览一下,说说你从中发现了什么?

师:看来雅鲁藏布大峡谷真的是不容置疑的世界第一大峡谷,那谁来读出它的不容置疑呢?

④ 指导朗读。

⑹ 理解“咫尺为邻”:

出示图片。

⑺ 读出壮丽:

高峰与深谷咫尺为邻,近万米的强烈地形反差,构成了堪称世界第一的壮丽景观。

⑻ 过渡:

大峡谷除了壮丽,还体现在他的奇异上。

3、体会奇异:

师:大峡谷神奇在哪里,与众不同在哪里呢?请同学们去细读第3、4小节。

⑴ 预设情景一:

出示句子:

雅鲁藏布大峡谷,映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海,云遮雾涌,神秘莫测。大峡谷的水,从固态的万年冰雪到沸腾的温泉,从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水,真是千姿百态。大峡谷的山,从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山,让人感觉如神来之笔。

① 师:你是怎么体会出神奇的?

② 师:“从……到……”这个句式使前后的自然环境形成强烈的对比,你们见过这样的地方吗?都没见过,难怪我们觉得它是那么的与众不同呢。

③ 师:同学们发现了没有,这一段的词句非常优美,我们不练练朗读就太可惜了,那先请同学们有声有色地自由练一练吧,待会儿我们要评出一位小小播音员来。

④ 指生朗读:

师:下面的同学有任务了,你们就是评委,要认真评,可不能有私心哦。

⑤ 师:我们有请小播音员上台,下面的同学闭上眼睛,边听边想像文中的情景,我要瞧瞧谁的想像是最丰富的。

⑥ 师:说说你脑中出现了什么图像?

⑦ 师:大自然真是鬼斧神工,才雕凿出如此神奇的风光。这样神奇美丽的地方,让我们一齐从文字上去游览一下吧。

(齐读这一部分。)

⑵ 预设情景二:

出示句子:

在同一坡面上,从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观,犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。

① 师:老师画了一幅图帮助我们理解九个垂直自然带。

(出示图片)

② 师:山顶是皑皑雪山,而山脚却是郁郁葱葱的原始森林,犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。这里的“画卷”能换成图画吗?为什么?

(体会移步换景的神奇。)

③ 师:这样看也看不完的画卷放在哪里呢?

(点击“凌空”。)

④ 师:神奇吗?那就读出它的神奇吧。

(男女分读。)

⑤ 师:你还从哪里读出大峡谷的奇异呢?

⑶ 预设情景三:

出示句子:

在这里,可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方,各种野生动物攀援穿梭其间,真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。

① 师:说说你的理解?你是怎么理解“植物类型博物馆”和“动物王国”的?

② 师小结:是啊,在同一地方,竟同时分布着从北极极寒之地到赤道热带的各种动植物,难怪雅鲁藏布大峡谷拥有“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉呢?

(边说边放图片。)

③ 师:谁能自豪地读读这句话。

④ 师:看他读得那么好,我们是不是也跃跃欲试呢?齐读。

4、小结:

你们看,我们仅仅从文字上,就已经体会出雅鲁藏布大峡谷是个非同一般的地方,老师真为你们高兴,更为你们自豪。那么学到这里,你对即将见到的大峡谷有什么期待吗?

5、师:激动人心的一刻终于到了,本世纪──21世纪旅游的热点,雅鲁藏布大峡谷到了,让我们尽情地欣赏吧。

(放录像。)

6、师:旅游归来的游客们,你能用一句话来赞美雅鲁藏布大峡谷呢?

三、扩展练习

1、师:看了这么壮观的大峡谷风情,老师不禁文思大动,写下了这么一句话,给大家读读,希望多指教。“怀着期待,走近了你。轻轻地,揭开你那神秘的面纱。你那惊世绝颜,赫然落入我眼中。季风雨林动植物,不是版纳胜版纳,高深润幽长险秀,天下奇景集一身。壮哉,奇哉,雅鲁藏布大峡谷!”

2、师:看到如此美景,我相信,同学们想说的比老师还要多,就让我们拿起笔,在纸上写下你的千言万语吧。可以是一首诗,可以是一句广告词,也可以就是你的感受。

3、反馈。

四、尾声

师:美好的时光总是那么短暂,那么就让我们在《雅鲁藏布大峡谷》的歌声中,带着对大峡谷的美好回忆,离开这人类最后的秘境,世界上最后一块处女地──雅鲁藏布大峡谷,踏上回家之路吧。


内容概括:这篇介绍了关于《雅鲁藏布大峡谷》第二课时教学设计,希望对你有帮助!

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