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长城教案六(第二课时)教学案例反思

小编: :admin

文章摘要:本文章的主要内容是关于长城教案六(第二课时)_教学实录案例反思,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

设计意图:

倡导“大语文的阅读教学观”是“新课程标准改革”的核心思想,它告诉我们,阅读教学的过程,其实质是一个“与文本对话和解读”的过程。作为教师,他应该是学生对“文本理解”的“引领者”,而不仅仅是单纯的知识的“传授者”。因此,在教学设计时,教师要时时处处为每一个学生着想,引导学生将课内外知识,加以有机的结合和拓展,突破教材对学生教育的禁锢和局限,使学生成为“教材的主人”。本案例的设计,旨在让学生通过多渠道的“知识视野的拓展”,全方位地感受长城,感受中国的“世界遗产”,从而让学生初步掌握信息资料的搜集、分析与处理的方法,获得亲身参与语文综合实践活动的切身体验。

教学目标:

1、有感情地朗读课文,感受长城的高大坚固和悠久历史,通过课外知识的拓展,领略长城四季如画的风光和它所蕴含的坚强不屈的民族精神。

2、指导学生图文对照,学习由远及近、由整体到部分的观察方法,培养观察能力和良好的观察习惯。

3、激发学生强烈的民族自豪感和爱国主义情怀。

课前准备:

多媒体课件:长城的四季风光和长城抗战的历史图片,历史歌曲《长城谣》。

学生通过因特网搜集有关长城的各种资料。

教学流程:

一、关注奥运,聚焦长城,激发情感:

1、关注热点话题,谈话导入,课件展示:

2008年北京奥运会的图标和国际奥委会主席罗格的话语──“我由衷地相信,古老的北京,将以她独特的魅力,为我们演绎一届崭新的奥运盛会!”

2、探讨:你准备如何选用最有中国特色的伟大建筑,作为背景画面,为即将到来的北京奥运会,设计大幅的宣传海报。

3、板书课题:《长城》

二、远观近看,登临长城,感叹建筑美:

1、乘上小火车,赶赴北京:(用开小火车的方式复习、巩固生字新词:)

①、生字:崇 旋 嘉 砖 隔 屯 堡 垒 仗 扶 智 慧 魄

②、新词:崇山峻岭 蜿蜒盘旋 嘉峪关 城砖 相隔 屯兵 堡垒

智慧 气魄雄伟

2、远观近看,感受长城:

①、多媒体课件出示两张长城图片(长城的远景图片和近景图片)

②、观察,说说你看到了什么?两张长城图片有何不同之处。

③、想想:课文的哪两段分别描写了这两张长城图片。

3、走进文本,远观长城:

①、自由读课文第一段,说说自己的感受。

重点品读:远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。

(引导学生抓住“长龙”、“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋”,感受长城的雄伟,体会长城的气魄。)

②、想象长城“蜿蜒盘旋于崇山峻岭之间”的雄伟气势,指导朗读。

③、课外拓展,简介“山海关”和“嘉峪关”。

④、指导背诵,小结板书:崇山峻岭盘巨龙

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