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我是中国人

小编: :admin

教学目标:

1.指导学生认真看图,认识天安门和五星红旗,激发学生热爱祖国、尊敬国旗的思想情感。

2.读准音节,正确流利地朗读句子。

3.学会5个生字,学习5个词语,认识3个偏旁:日(日字头)、爪(爪字头)、口(方框儿)。

教学重点:

1.巩固汉语拼音,读准生字“是”、“星”的读音。

2.认识句子,初步建立句子的概念。

3.进行字、词、句的训练,理解句子的含义。

教学难点:

1.生字“我”、“爱”、“国”的书写及记忆。

2.正确理解句子的意思。

课前准备:

1.投影片1框录像录音多体媒软件

2.卡片若干

教学时间:

两课时

教学过程:

第一课时

一.复习检查:

1.认读音节:

(出示卡片):小朋友,谁来读一读这些音节?

(1)读这些音节要注意什么?(读准后鼻音)

(2)这三个音节叫什么名称?(整体认读音节)

2.认读笔画名称:

(出示卡片):这些笔画,你会读吗?

3.认读熟字:

(出示卡片):这两个字,我们已经学过了,谁来读读?

二.揭示课题:

小朋友,今天我们要学习一种新的类型的课文叫──(出示卡片)

(指名读──集体读)

通过这类课文的学习,我们不仅要看懂图,学会生字,还要学词学句。

三.指导看图:

1.映示灯片,我们先来看看图,怎样看图呢?(应该有顺序地看图)

2.好,先来看图的后面有什么?(天安门)

那图的前面呢?(五星红旗)

3.天安门在什么地方?(北京)

天安门前的五星红旗什么样的?旗面是什么颜色的?(红色的)

上面有什么?(一颗大的、四颗小的、金黄色的五角星)

师讲述:是啊,红色象征着革命,黄色象征着光明,一颗大的五角星代表中国共产党的领导,四颗小的五角星,象征着各民族人民的大团结。当1949年10月1日毛主席在天安门城楼上亲手升起了第一面五星红旗,就宣告中华人民共和国成立了。中国人民从此站起来了,在五星红旗的指引下,在中国共产党的英明领导下,各旗人民正在用自己勤劳、智慧的双手建设我们伟大的中国。

4.每当太阳从东方升起的时候,北京天安门国旗护卫队的解放军叔叔就迈着整齐有力的步伐,来到旗杆下,把鲜艳的五星红旗升上祖国的天空。小朋友,你们想不想亲眼看一看天安门的升旗仪式呢?(想)

(放升旗仪式的录像)

四.看书:

刚才,我们看了升旗仪式的录像,在我们书上有两句话也是讲升国旗的事,请小朋友找开课本P56,找一找,是哪两句?(第1、2句)

(出示拼音卡):

老师请小朋友自己轻轻读一读这两话话,要求做到读准音。

1.指名读,正音。

2.集体读。

五.学习字、词、句。

1.小朋友,当你看到鲜艳的五星红旗伴随着雄壮的国歌声徐徐上升的时侯,你心里觉得怎样?(骄傲、自豪、激动、高兴……)

2.为什么?因为──(出示卡片)

师提出读这句话的要求:读这样的句子,我们要一目双行,也就是读拼音时,眼睛要看汉字,读汉字时,眼睛要看拼音,比如读音节wǒ,眼睛要看汉字“我”,读汉字“我”,眼睛看音节wǒ。

(1)谁来看着拼音读一读这句话?(指名读──集体读)

(2)看着汉字,你能读吗?(指名读、男女生读)

3.这句话说了谁是中国人?(我)

出示生字卡:我(开火车读)“我”是指读?(自己)

4.我是什么呢?(中国人)

guó

出示生字卡:国(开火车读)

出示词卡:中国(指名读、齐读)

5.中国是我们的祖国,中国的全称是什么?(中华人民共和国)

6.我们中国从古到今有哪些值得我们骄傲的地方呢?(学生自由读)

读后师述:是啊,中国是一个具有五千年文明史的泱泱大国,值得我们骄傲的地方太多啦!勤劳的中国人民用自己的双手创造了一系列骄人的成就,尤其是新中国成立以来,在五星红旗的指引下,你看──(录像)

(放表现祖国伟大成就的录像片)

7.指导朗读:看了刚才的录像片,对伟大祖国取得的巨大成就你觉得作为一个中国人,中国小朋友内心是不是感到很骄傲和很自豪呢?

所以读“中国”这一词语时,要读得重一点。(师用红笔“中国”下加红点)

指名读、集体读(我是中国人。)

8.小结:

(1)认识句号:

这句话讲了谁是什么,把意思说清楚了,就是一句完整的话,一句话讲完了,句尾应该加上一个标点符号“。”,这就是句号。

shì

(2)练习:(出示小卡片):()是()。

指读生字“是”。集体读。(出示生字卡片)

谁能用()是()。说一句话?

六.学写生字。

1.(出示生字卡)认读生字:我是国

2.指导书写。(多媒体显示)

我:(1)出示“我”灯片。讲解:“我”在田字格里的位置,注意,一横要斜一点,要比左边的稍微长一些。

(2)师板演:生书空。

(师问:“我”怎样写,生答书空:“我”是这样写,第一笔,第二笔,第三笔,第四笔,第五笔,第六笔,第七笔,七笔合起来就是“我”。师再问:“我”的笔五笔是什么?)

(3)练习书写“我”(1个)。

(4)谁能用“我”来说句话?

是:(1)出示“是”的复合灯片:认识“日”字头。

(2)你用什么方法来记住“是”?比较:走──是

(3)这个字的笔顺规则是怎样的?(从上到下)

(4)师板演,生书空练习。

(5)练习书写,组词。

国:(1)出示“国”的复合灯片:认识口(方框儿)。

(2)我们该怎样记住这个字?(师用复合片边作演示边讲解要点)

(3)谁能来说说“国”字的笔顺规则?(先里头后封口)

(4)师板演,生书空。“国”字的第五笔是什么笔画?(丨)

(5)练习书写,组词。

七.巩固练习。

1.今天,小朋友都学得很认真,这些生字都掌握了吗?我们开火车读字读词。

字:我是国词:中国五星红旗

2.游戏:分发卡片:连词成句:我是中国人。

八.写字。

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