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《你姓什么》教学设计之一

小编: :admin

一、教学目标:

1、初步学会拆分部件法分析自己和同学的姓。

2、能读背儿歌,理解最后一节的意思。

3、认识儿歌第二节的八个词组,认识弓字旁,学会书写“姓、李、黄、百”。

二、教学重点和难点:

重点:读准“王、黄、吴、胡”的读音。

难点:理解最后一节的意思。

三、教学时间:1课时

四、教学过程:

一、谈话揭题

1、你姓什么?(知道姓有单姓和复姓)

2、读课题,读准“姓”

二、学习第一节

1、自由读第一节,想一想为什么能说木子李?、弓长张?

2、读读出示的句子,引导学生读出问的语气。

三、哪些姓也可以这样介绍?

1、出示儿歌第二节,请学生借助拼音自由朗读。

2、指名读,正音“胡、吴、黄、王”

3、同桌互读。

4、仿照第一节的样子,采用问答式,来介绍这些姓。

四、学习第三节。

1、除了书上写到的姓,你知道中国人还有哪些姓?

2、师范读第三节,问“百家姓是指一百个姓吗?”

3、为什么说“百家姓,一家人呢?”

4、感情朗读第三节。

五、背诵整首儿歌

六、请学生自己试着拆分自己的姓。

七、书写指导。

八、数数我班有多少姓。◆[2004-01-27]

 

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