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声母p

小编: :admin

一、教学目的:

1、学会声母p,读准音,认清形,正确书写。

2、学会p与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。

3、学会比较区分声p、b。

二、教学重点:学会的p发音及与韵母的拼读音节。

三、教学用具:挂图

四、教学过程:

一、复习导入:

1、师:小朋友你们看,今天来了很多老师是不是?你们知道为什么吗?

(生回答)

师:因为他们听说我们一年级的小朋友非常非常的聪明听话,所以特意来考考大家的,小朋友你们真的很棒吗?

那我希望每一个小朋友都得到小星星!

师:首先我就要考考大家了.

(出示字母卡b)

哪个小朋友认识它?

(指名读,齐读)

2、师:其实b有个邻居。

(出示“小孩爬坡”的图片)

师:小朋友,你们看这个小男孩在做什么吗?

(生答)

师:谁能把这句话说得更流利了。

(生答)

师:这就是我们今天交的新朋友:p

先看老师读,

跟老师读一下。

小朋友,你们看老师这有一张小纸片,我把它放在我的嘴前,当老师读p的时候,有什么变化了?

(生答)

(老师发小纸片,学生用小纸片测试一下自己的发音是否正确)

(分小组比赛读)

二、区分声母b、p。

1、抢答的方法区分声母b、p。

师:小朋友你们能分清楚b、p吗?

(生答)

师:那老师现在就来考考大家了。我们用抢答的方法,老师拿出什么声母,你们就读一读,看谁反应快。

2、师小结。

小朋友真厉害啊。

三、学习p与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。

1、出示幻灯:与p相拼的单韵母图。

学生先自己考考自己,看能不能拼读出来。呆会儿,就是老师考大家了。

(生自己练习或同桌练习)

(指名读,开火车读,齐读)

2、“找蘑菇”的小游戏。

师:老师这有很多小篮子,我要请小朋友去找蘑菇,看谁找的蘑菇最好,老师就送他一个小礼物。

(两个小朋友一组,发篮子,根据篮子上的字母,找到相对的音节,如“p-ā”,找到相对的蘑菇pā。)

2、给蘑菇排队并要求小朋友拼读。

(带读,分男生、女生读,分小组读)

3、说词语,看谁说得多,记得多。

4、师带读词语和音节。

四、运用。

1、游戏《解救小动物》

师:现在老师这有一个城堡里关着很多很多小动物,他们又饿又累,等着小朋友来救他们,小朋友你们愿意救他们吗?

(出示城堡拼音图)

师:怎么救了?其实很简单,只要你们认出城堡的音节卫士就能就出他们。小朋友你们手上都有一张的卡片,你们要用它做钥匙,把他门上的单韵母相拼并说出一个词才能把门打开,救出小动物,你们行不行?

2、师小结:小朋友真厉害,把所有的小动物都救出来了,真是小英雄啊!

五、书写。

!、用魔术的方式教小朋友如何书写?

师:老师给大家变个魔术好吗?我要用水把d、t写出来,大家认真看,到底怎么写?

(师边写边指导:先画小鼓,再画鼓锤

;先写小钩,再写横。)

2、发拼音本,把今天学的音节和声母写下来。

六、总结。

师:小朋友今天学的字母都会的吗?

表现的真不错,都是好孩子。

 

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