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《小蝌蚪找妈妈》教学设计(第二课时)

小编: :admin

教学目标:1、认识“灰、迎、追”三个字,会写“么、变”。

2、正确流利、有感情地朗读课文。能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生的变化。

3、树立环保意识,教育学生要保护有益的动物。

4、体验语言文字的生动形象和准确性,培养语感。

教学重点:1、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生的变化。

2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。

教学难点

指导学生区别“迎上去”、“追上去”和“游过去”的不同,体会语言文字的生动形象和准确性,培养语感。

教学过程:

一:直接导入

昨天,我们学习了《小蝌蚪找妈妈》,这节课我们接着学习,让我们随着小蝌蚪一起去找妈妈吧!

二:图文结合,了解小蝌蚪的外形特点

1、读一读,用笔画出写小蝌蚪样子的句子。

2、引读。

3、是啊,小蝌蚪游得多快活啊,你能不能快活地读一读这段。指导朗读。

三、读文感悟,了解小蝌蚪的生长变化

过渡:小蝌蚪虽然生活得很快活,但是没有妈妈,总觉得生活中缺少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀!于是,它们决定去找自己的妈妈。小蝌蚪是怎么找的?它遇到了谁?请小朋友快速地朗读第二至六自然段,找一找。

1、学生自读、汇报。

2、品读第二段

多媒体出示课文图片,引导学生观察发现小蝌蚪的外形变化。

教学“迎”字,看多媒体动画,理解“迎上去”

同桌两人分角色朗读课文;指名读。

表演课文。

3、小组合作学习第三段。

4、自读第四、五段。说说小蝌蚪的身体发生了什么变化?小蝌蚪的妈妈长得什么样子?

5、出示青蛙的话,用“已经”说话。

四、总结全文

1、多媒体展示小蝌蚪长成青蛙的变化过程。

2、分角色朗读全文。

五、指导写字

六、拓展

续编课文:小青蛙捉害虫

 

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