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冬天是个魔术题(二课时)

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课题冬天是个魔术师 第二课时
教学要求1.学习《冬天是个魔术师》,学认15个生字。会写9个生字。2.用自己喜欢的方式进行识字。3.了解课文内容,了解冬天的特点。4.激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点了解课文内容,了解冬天的特点。
教学难点了解冬天的特点。
教法小组合作法 观察法 听读法
教具准备 挂图、投影片。
导言小朋友们,上节课我们学了《冬天是个魔术师》这一课的前一段回忆一下冬天这个魔术师又变了什么魔术呢?(学生回忆)冬天这个魔术师又变了什么魔术呢?这节课我们接着来学习这一课。
活动过程 一、复习课文《冬天是个魔术师》。1 指名读课文。2 复习生字。呼 地 吹 雪 变 那 些 色 冻 围 巾 衣 本 领 真(1)开火车认读。(2)指名读字组词。

活动过程二、理解课文后部分。
(一) 学习2 至4自然段.1.自由读课文2至4自然段.2.分小组学习2至4段.说一说你都读懂了什么,是怎样读懂的?小组交流后,向全班汇报.再感情朗读.3、师生互相配合,读一读(师读提示语,学生读下面的句子)
(二) 学习第5自然段 全班一起学习这一段.教师要引导学生读出感叹的语气.1.先让学生自己体会并读一读感叹句.2.指名读,并评议.3.完成88页照样子说一说. __________真_______呀!
(三).分角色朗读一下课文。(四) 想一想:冬天这个魔术师还会变什么?(1)可用2——4段的内容回答。(可以用树挂、冰凌、窗上的冰花、糖葫芦、冻梨等回答。)(2)自由练习说一说。(3)指名发言。
三、识字游戏。1师生对口令。2猜字游戏。3 扩词练习。4 开火车认读四、写字练习。 1 讨论几个字的笔画、笔顺。2 教师范写。3 学生练写。
板书设计 冬天是个魔术师 
地 变 色 巾 衣 本 是 冬 冻 

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