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寓言两则-纪昌学射-教学设计精品

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文章摘要:本文章的主要内容是关于寓言两则-纪昌学射-教学设计精品,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

寓言两则-纪昌学射-教学设计精品

教学目标:

.认识6个生字,会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句,体会人物的想法,体会到“学习要练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。

3.练习提出问题和大家讨论,发表自己的想法和看法。

第一课时:纪昌学射

一、导入:

1、 学过《惊弓之鸟》的故事吗?还记得故事中的主人公是谁吗?(更赢),是啊,他不仅是射箭能手,更有敏锐的观察能力和判断能力。今天,我们再去认识两位古代著名的射箭能手。请看屏幕。出示:

2、 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人,想学习射箭,就去向飞卫请教。

后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。

我们先来读一读这几句话。

从这几句话中,你们知道了什么?

(飞卫和纪昌都是射箭能手,知道纪昌是飞卫的徒弟,并且他能百发百中)

是啊,你们说得很对,那么纪昌是怎么学习射箭的呢?飞卫告诉他什么秘诀了吗?我们一起来学习课文《纪昌学射》

二、自学课文。

(1)出示自学要求:

1.读准字音,把课文读正确。

2.想想课文写了一件什么事?

3.思考:你有什么问题想跟大家探讨?你得到了什么启示?

(2)学生自由朗读课文,自学自悟。

(3)全班交流www.jiaoanba.com。

1、我们先来解决第一个自学要求,流利地朗读课文。

1)指名分段朗读,相机纠正读音。

2)小组分段朗读。

2、在熟悉课文之后,谁能准确而又简练地告诉大家,这则寓言主要讲了一件什么事情?

(纪昌向飞卫学习射箭,再飞卫的指导下勤练眼力,最终成为白发百中的神射手。)

3、对于这则寓言你们有什么问题?提出来我们一起进行交流。

(大致可能会问:飞卫为什么要叫纪昌练习眼力?

课文中说即使针扎在纪昌眼皮上他也不会眨眼,这是真的呢,还是夸张的说法?

纪昌为什么能把虱子看得像车轮大)

解释疑问的时候,尽量先让全班讨论,学生自己解决,然后由教师补充学生对课文某处内容提出疑问时,先让大家读一读这个部分,然后再让学生发言解决问题。问题解决后,再让大家读一读。。

4、在自学课文的时候,大家已经把自己受到的启发写出来了。那么经过刚才的质疑答疑,你们又闪现出什么新的灵感了吗?你现在的想法是不是开始的时候更加全面了呢? 请大家用一分钟时间修改自己写下的启发。然后我们再进行交流。

学生交流,谈自己所受的启发。(允许学生从各个方面去想,比如做事情要先打好基础,学习是需要毅力的,必须坚持不懈;学习必须找对方法……)

5、重点抓住“学任何本领,都要有扎实的基本功”,这一点进行阐发。

是啊,做任何事情都需要打好基础,你们能举例说一说吗?(出示课件:

要想掌握射箭本领,就要先练眼力。

要想掌握骑车本领,就要……;

要想掌握滑冰本领,就要……;

要想掌握操作电脑本领,就要……;

要想掌握……,就要……。)

6、学习写字。

出示生字。提醒学生注意“昌” 是上小下大,“刺 ”的左面尤其要注意。在自己的本子上写一写。展示学生习字,讲评。


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