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月亮毯(

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22、月亮毯(第一课时)

教学目标

知识目标:

理解课文内容,知道“月亮毯”是什么样子的和丁丁为什么喜欢这块毯子

能力目标:

有感情地朗读课文

德育目标:

体会中埃小朋友的友谊。

教学重点:

理解课文内容,知道“月亮毯”是什么样子的和为什么喜欢这块毯子

教学难点:

体会中埃小朋友的友谊

教学方法:

讲授法

教具准备:

多媒体课件,生字卡片,相关资料和图片

教学过程:

一、激疑引趣

1、板书课题,月亮毯

2、学生针对课题,提出自己的疑问。

3、让我们带着这些问题,一起来学习课文。

二、初步接触课文

1、出示生字卡片,要求读准生字字音。

2、学生轻声读课文,注意读准生字字音。

3、同桌互读课文,纠正读音中的错误。

三、学习课文内容

1、学习第二自然段。

(1)自读第二自然段。边读边画出:爸爸给丁丁带回来的埃及棉线毯是什么样子的。

(2)出示幻灯片,口头填空,体会所填词语的意思。

(3)老师读这段话,学生想像画画。说说自己的感受。

(4)学生体会读,读出月亮毯的漂亮。

2、学习第三自然段。

(1)指名读第三自然段,说说这段主要写什么。(2)分角色朗读西丁和爸爸的话。

3、学习第四自然段。

(1)自读第四自然段,想想从哪儿看出丁丁很喜欢的这块毯子。(2)多媒体课件,体会其中的情感。

(3)丁丁还做了奇异的美梦,是什么呢?(4)请一名学生读书,老师用多媒体课件演示。

(5)出示图片:尼罗河、金字塔、狮身人面像,师生共同交流有关资料。

(6)埃及小朋友伸出双手欢迎丁丁这个来自中国的小客人,说明埃及小朋友热情好客。丁丁也想送给埃及小朋友一件礼物,送什么好呢?

(7)有感情地朗读这一段。

四、总结全文

中埃小朋友的友谊地久天长。

22、月亮毯(第二课时)

教学目标

知识目标:

学会本课生字及新词

能力目标:

正确、规范地书写生字

德育目标:

培养学生的识字能力

教学重点:

学习生字及新词

教学难点:

规范地书写生字

教学方法:

练习法

教具准备:

生字、新词卡片

教学过程:

一、检查复习

1、指名接龙读课文,体会中埃小朋友的友谊。

2、从第二、四两段中任选一段背诵。

(1)同桌互相背诵。

(2)指名背诵

二、学习生字

1、出示生字、新词卡片,指名认读。

图案 点缀 神秘 郊游 奇异 金客塔

2、学生用自己喜欢的识字方法识记字形

3、全班交流汇报。

棉:左右结构。“帛”加“木”,就是“棉”。/

匹:四笔写成。

铺:左右结构。“钅”右边加“甫”合起就,就是“铺”。

掉:左右结构。“卓”左边加“扌”,就是“掉”。

枕:左右结构。“沈”去掉“氵”,换成“木”,就是“枕”字。

弯:上下结构。“弓”上加“亦”,就是“弯”。

漫:左右结构。“曼”左边加“氵”,就是“漫”。

静;左右结构。“青”加“争”,就是“静”。

三、扩词练习

棉:棉花 棉布 纯棉

静:安静 平静 静悄悄

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