当前位置: 教案教学>教案设计

《称赞》课堂实录

小编: :admin

教学目标

1、认识10个生字,会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会相互称赞带来的快乐。

3、学着发现别人身上的优点。

教学流程

一、课前谈话:

(师手拿红花)同学们看这是什么?(红花)它有什么用?(生回答)怎样才能得到红花呢?(生回答)对,只要表现好你们就能得到它,今天老师带了很多红花过来呢!你们有信心赢得它们吗?(有)

二、趣味导入:

老师:好,今天,我们班里还来了两位好朋友呢,看看是谁?(师贴图,生回答)看它们的动作,你觉得他们在干什么?

学生:他们在夸对方“真棒!”

老师:对,像这样对别人的表扬和夸奖就是称赞。(师板书课题)看到这个题目,你想问些什么呢?

学生:他们为什么称赞别人?他们怎样称赞别人?

老师:你们真是爱动脑筋的好孩子,其实这些问题的答案就藏在我们的课文里。

三、初读课文,认读生字

1、自由读课文。

老师:打开书,请同学们自己将课文读一遍,读的时候注意借助拼音把字音读准确,开始吧!

生自读。

2、认读生字

老师:同学们读的可真认真!请同学们把你预习时找出的生字再大声读几遍,并且组一组词。

生读。

老师:你指我读,请同桌互相检查一下字和词,如果你的同桌会读了,就称赞一下他,如果他读得不好,请你帮帮他。

3、教师检查自学情况。

老师:有多少同学得到了称赞?老师也来考考你们,有信心赢得老师的称赞吗?

(课件出示生字)奇读。

老师:去掉它们的拼音你们还会读吗?是吗?双轨小火车……(开火车读)

老师:同学们的火车开的真是棒,有一个多音字好朋友急着和大家见面呢!(出示课件)你认识它吗?谁来组个词。这个字的两个音藏在了课文里,同学们赶紧把它们找出来吧!谁来读一读这两句话?(指名读)读的不错,一起来一遍。(齐读)同学们学习劲头这么足,小刺猬要奖励每列火车一个又大有红的苹果!高兴吗?欢呼一下吧!

四、学习课文

1、学习1——4段

老师:生字认识了,同桌比一比,谁的课文读的好!

(生自读课文)。

老师:刚才同学们提出了那么多的问题,现在我们来说一说,他们为什么相互称赞?(生回答)它们是怎样称赞的?让我们用“——”画出小刺猬称赞小獾的话,用“﹋﹋”画出小獾称赞小刺猬的话。(指名读)找得对不对?(出示课件)谁能读得更好?(再指名读,齐读)

老师:小刺猬称赞小獾的事情发生在什么时间?

学生:清晨。

老师:我们一起来读第一段。(齐读)

老师:(指名)你来读一下第二段。

老师:你们觉得小獾是一个什么样的孩子?

学生:我觉得它是一个做事认真的孩子。

学生:我觉得它很能干!

……

老师:说的不错,女生一起来读一遍,看谁能读出小獾的能干来。(女生齐读)

老师:小刺猬也很欣赏小獾的能干,老师请两个同学来读他们的对话,谁有信心读好?(指名)剩下的同学我们来读作者的话。(角色读)读得不错,谁有信心超过他们?(再读)

老师:同学们合作的真不错,小刺猬夸小獾做的板凳“一个比一个好“(课件出示句型)你能学着他来夸夸市场上的水果吗?你会夸夸同学们的识字报吗?你还会怎样说?(指名回答)

2、学习5——10段

老师:同学们真聪明!到了傍晚小刺猬和小獾又见面了。(指名)我们齐读下一段。

老师:接下来会发生什么事情呢?同学们想自己读还是仍然分角色读?

学生:分角色读!

老师指名进行分角色读。

老师:小刺猬“看了看”板凳,小獾“闻了闻”苹果,(出示句型)你会怎样说?(生回答)

老师:同学们真聪明,为自己的能干加油!(ye!)

老师:刚才听同学们读得这么有意思,老师也非常想加入你们,欢迎吗?

学生:欢迎!

(女生读小刺猬的说话,男生读小獾说的话,老师独坐着说的话。)

五、拓展延伸

老师:和大家合作的真愉快!同学们,今天我们认识的这两个好朋友可爱吗?你最喜欢谁?为什么呢?(指名回答)

老师:当听别人称赞你时,你的心情是什么样的?(很高兴)那么要想获得别人的称赞,得先学会称赞别人,能发现别人的优点。我们现在就来发现一下身边朋友的优点,并且来夸一夸他们,好吗?

六、总结

有了小刺猬的称赞,小獾有了(生接“信心”,老师板书。),有了小獾的称赞,小刺猬消除了(生接“疲劳”,老师板书。)是啊!只要是发自内心的称赞,哪怕是平淡如水的一句话,都会带给别人幸福和快乐,让我们以后多发现别人的优点,对别人多一份夸赞,让每个人都生活在爱里面好吗?(放音乐结束学习。)

板书:

18、称赞

有了信心

消除疲劳

    相关推荐

    称赞教学实录 称赞课堂实录 称赞课堂实录 《称赞》课堂教学实录 《称赞》课堂实录教案 《称赞》第二课时课堂实录 《称赞》第一课时课堂实录 《称赞》第二课时课堂实录 《称赞》教学实录 《称赞》教学实录 《称赞》教学实录 称赞教学实录 称赞教学实录 《称赞》教学实录 《称赞》教学实录 称赞教学实录 称赞教学实录 称赞教学实录 称赞教学实录 称赞教学实录 称赞教学实录 《称赞》教学实录2 《称赞》教学实录3 《称赞》教学实录4 《称赞》教学实录5 《称赞》教学实录1 《称赞》教学实录6 《称赞》课堂实录、教后反思及教学评析 《称赞》课堂实录、教后反思及教学评析 称赞教学实录及评析 《称赞》课堂实录(教师中心稿) 教案教学设计 《白杨礼赞》课堂实录1 《称象》课堂实录及点评 称赞最新教案八教学实录 称赞最新教案五教学实录 称赞最新教案十教学实录 称赞最新教案九教学实录 称赞最新教案七教学实录 称赞最新教案四教学实录 《称象》课堂教学实录片断 称赞最新教案六教学实录 称赞最新教案三教学实录 称赞最新教案十二教学实录 称赞最新教案十五教学实录 称赞最新教案十三教学实录 称赞最新教案B案教学实录 称赞最新教案十四教学实录 称赞最新教案十一教学实录 18称赞之教材分析教学实录 称赞最新教案A案教学实录 称赞最新教案十六教学实录 18称赞最新教案二教学实录 18称赞最新教案一教学实录 称赞 称赞 称赞 称赞 《称赞》说课稿 称赞说课稿 《称赞》 称赞 称赞 称赞 称赞 称赞 《称赞》 称赞 《称赞》说课稿 称赞说课稿 《称赞》 称赞 《我爱这土地》《赞美》课堂教学实录 《称赞》课文内容 《称赞》课文内容 《称赞》 说课设计 《称赞》说课设计 《称赞》说课设计 18、《称赞》评课稿 称赞说课设计 《称赞》说课设计 18、《称赞》说课稿 称赞说课设计 《称赞》二 18《称赞》 18、称赞 (人教新课标)二年级语文上册《称赞》教学实录 (人教新课标)二年级语文上册《称赞》教学实录 >课堂实录 >课堂实录 >课堂实录 称赞最新教案十七附点评教学实录 《称赞》公开课教学设计|称赞公开课教案设计 《称赞》教案 18 称赞(第二课时) 《称赞》教案 称赞教案 称赞教案 《称赞》教学