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《窗前的气球》20分钟教学片断精选教案

小编: :admin

目标:1、有感情地朗读课文。

2、感受同学之间互相关心可贵精神,懂得关心有困难的人的道理。

3、通过学生的自主学习,自主地理解课文,解决不明白的疑问。

一、学习

新课教学过程

接上段内容的引入

过渡:科利亚一个人呆在病房里,他会想什么?有什么感觉?(指板书:呆呆的

真没意思)很伤心

1、出示课件,看图:

可是现在,科利亚怎样了?

为什么科利亚会笑呢?

1、师:你们想知道科利亚笑的原因吗?(想)

现在请大家自由地读课文3—5自然段,看谁找出科利亚笑的原因。

(生自由读3—5段)

2、师:在四人小组内交流你找到的原因,如果你有什么不明白的问题,也可在小组内先共同解决。

3、生汇报、师小结、贴图

学生汇报:

①科利亚看到:窗外出现了一个气球,气球上画着一张可爱的笑脸。(这个气球使伤心的科利亚感到怎样?)

谁能读出惊奇的语气。

②科利亚猜到:准是米沙的招儿

(除了米沙,还会有谁呢?)

③科利亚想到:好像看见米沙和同学们带来了——气球

4、引导想象:同学们通过这个气球想向科利亚说些什么?(学

生发挥想象说出自己想说的话。)

5、科利亚心情一下子——好了许多,所以就——高兴地笑了。

6、指导朗读

①应该用怎样的心情来读这两段课文

②你也高兴吗?齐读这两个自然段,也来笑笑。

7、科利亚再也不难过了,因为他生活在一个充满“爱心”的大家庭。

二、拓展

1、通过学这篇课文,你知道了什么?

2、假如你是科利亚的同学,你还么好办法问候科利亚?

板书设计:

22

窗外的气球

呆呆地

真没意思

科利亚

高兴地笑了

 

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