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小学语文五年级上册口语交际·习作三教案三教学反思

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文章摘要:本文章的主要内容是关于小学语文五年级上册口语交际·习作三教案三_教学实录_案例反思,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

教学目标:

1.运用口头语言进行交际,提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。

2.运用本单元学习的说明文的方法,学习写一篇说明文。在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。

教学重点:

在活动中培养学生协调、应对、表达等能力。通过习作灵活运用本组课文学到的说明方法介绍一种物品。

教学难点:

学会写说明文,将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去,在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。

课前准备:

⒈搜集一些有关商品推销的知识、故事,丰富对商品推销的认识。

⒉每人准备一两件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的……并通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式,尽可能多地掌握这种物品的有关资料。

⒊准备一段推销商品的录像片。

课时安排:

3课时

教学过程:

第一课时

(口语交际)

一、创设情境,激发兴趣

⒈生活中,或者在电视中,你有没有看到过推销员?你知道推销员是怎样推销产品吗?

⒉播放一段推销商品的录像片,边看边想:推销商品时要注意什么问题?

⒊讨论交流明确:推销商品时要详细介绍商品的特点、性能,应根据需要进行演示、品尝或试用,表述要清楚流畅、形象生动,态度要亲切自然、热情有礼貌。

[典型引路,启迪思维,明确推销的要点。]

二、分组合作,精心准备

⒈刚才我们看了推销员推销产品的精彩场面,明白做个出色的推销员真不容易。今天同学们带来了很多“小商品”,你想让你手中的物品也得到别人的喜爱,让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”。

⒉要想让大家喜欢你的“商品”,可不那么容易。下面我们精心准备一下,怎样把自己的“商品”快速地推销出去,让大家都喜欢上你的“商品”。为了提高推销质量,我们可以小组合作推销一种商品。

⑴熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、到用途、使用方法、以及价格,做到心中有数。可以通过阅读说明书和向别人询问,得到真实的情况。找出产品最能打动人的地方。

⑵给商品设计精彩的广告语,制作广告牌。

 
内容概括:这篇介绍了关于小学语文五年级上册口语交际·习作三教学设计三,五上口语交际·习作三,希望对你有帮助!

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