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04*索溪峪的“野”精品教案A案

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文章摘要:本文章的主要内容是关于04*索溪峪的“野”精品教案A案_教学案例反思,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

4﹡索溪峪的“野”(2篇)

学习目标

1.有感情地朗读课文。

2.感受索溪峪天然野性的自然风光。

A案

课前准备

收集张家界、索溪峪等有关的照片和文字资料。

教学过程

课件展示,揭题导入

(1)欣赏张家界索溪峪的迷人风光。

(2)揭示课题:索溪峪的“野”

简介索溪峪

初读课文,感知索溪峪的“野”

(1)自读课文,注意读准字音,读通顺句子。

(2)指名分段读课文,初读反馈。

(3)抓题眼,引入研读。

合作研读,感受索溪峪的“野”

(1)读了课文,索溪峪给你总的印象是什么?(野)课文通过哪几方面的描述来写出索溪峪的“野”?(山是野的、水是野的、山上的野物当然更是“野”性十足、连游人也渐渐变得“野”起来。)

(2)选择其中一个部分,分组研读,交流讨论,体会作者是怎样描绘索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的?

(3)赏析。(根据学生的回答选择板块进行教学)

①赏析“山是野的。”

a齐读这一段,思考:课文是从哪几个方面来具体描述“山是野的”这个特点的?课文运用了怎样的写作手法?(是一种惊险的美。是一种磅礴的美。是一种随心所欲、不拘一格的美。)(先概括特点再具体描写。)

b赏析句子:“几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。什么‘一线天’,什么‘百丈峡’,听着名字就让人胆颤。”

你从哪些词语当中感受到了一种惊险的美?(板书:拔地而起、摇摇晃晃、望而生畏、胆颤)

c还有哪些地方让你感受到一种惊险的美?(一线天、百丈峡,它们的名字听着也让人觉得害怕。)

d有感情朗读, 读出你的惊讶,读出你的赞叹,并谈谈自己的收获。
内容概括:这篇介绍了关于04*索溪峪的“野”教学设计A案,索溪峪的“野”,希望对你有帮助!

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