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《课间十分钟》教学设计之五

小编: :admin

教学要求:

1、了解课间活动的丰富多彩。

2、了解课文怎样具体地写爬竿和丢沙包这两项活动的。

3、朗读课文。

教学重点、难点:

学习围绕一个意思写片断的方法。

教具准备:幻灯片

教学时间:一课时

教学过程:

一、启发谈话,导入新课。

请同学们说一说,你们课间十分钟都开展哪些活动?今天,我们来学习一篇描写同学们在课间十分钟开展活动的课文。

板书课题,齐读。

二、朗读课文。

1、指名按自然段朗读课文,要求读准字音。

2、读后评议,纠正字音。

三、默读课文,边读边想,课文写了哪些活动,主要写了哪几项?

四、请一位同学只读第一和最后一个自然段,假设这篇课文只有这两个自然段,读后你有什么感觉?(非常概括)

五、怎样才能把文章写具体呢?请三位同学分别读课文的第二、三、四自然段,比较一下有什么不同?

第二自然段内容具体,表现在:①写了活动的地点;②写了参加者的态度、动作,比赛的紧张;③写了周围的观众。

第三自然段内容具体,表现在:①写了爬竿的地点;②写一个小同学从下爬上的全过程。

第四自然段内容具体,表现在:①写了丢沙包的地点;②写了丢沙包的同学如何猛攻;③写了中间同学如何躲包和抓包;④写了同学们的心情。

六、请三名同学分别读二、三、四自然段,再认真体会一下作者是怎样把这三项课间活动写具体的。

七、小结。

今后写作文,要注意学习作者把内容写具体的方法。

八、练习有感情地朗读。

板书设计:

丢包

丢沙包 躲包

抓包

16课间十分钟 打乒乓球 你推我挡

爬竿 迅速敏捷

跳皮筋、跳绳、踢毽、捉小鸡◆ 

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