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5、大荒的秋天(第一课时)

小编: :admin

5、大荒的秋天

教学目标:

1、 学会本课生字,理解生字组成的词语。

2、 学会第4自然段先概括、后具体的构段方式。

3、 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

4、 知道北大荒是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。

教学重点难点:知道北大荒是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。

教学时间:两课时

第一课时

教学目标:1、能正确、流利地朗读课文,初步了解课文大意。

2、学习本课10个生字,两根绿线内的9个生字只识不写。

教学过程:

一、 提示课题,导入新课

1、 板书课题:北大荒的秋天,齐读课题

2、 简介北大荒:北大荒是指黑龙江嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区。过去这个地方杂草丛生,一片荒凉,解放后,经过劳动者的辛勤开垦。那里发生了翻天覆地的变化,不仅自然面貌发生了巨大变化,它还成了我国重要的粮食基地。真可谓景色优美,物产丰富。

3、 北大荒的秋天是什么样的呢?下面呢,老师就带你们去北大荒走一走。

二、 自读课文,了解大意。

1、 轻声自由读课文,标出自然段的序号。

2、 再读课文,要求读正确,读通顺。

三、 检查自读情况

1、 读带有生字的词语。(小黑板出示)

几缕 橘黄 绛紫 锦缎 漾起 豆荚 脸庞 榛树

北大荒 一碧如洗 银灰 透明 波纹 燃烧 山岭 清澈见底

(1) 自由读 指名读 齐读

过渡:同学们能把词语读得那么好了,那么对于长句子是不是也能读得那么好呢?

2、 读长句子

这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰,一道橘黄,一道血红,一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

(这是一个长句子,在读的时候要注意合理的停顿。)学生练读,范读,指名读,齐读

3、 读课文

(1) 指名分自然段读(挑选自己喜欢的自然段读,并说说喜欢的理由)

(2) 师生共同评议

四、 精读课文第二自然段

1、 指名同学读第二自然段,并说说理由

2、 相机板书:天空 一碧如洗 天空象被洗过一样

——还有哪些同学也喜欢北大荒的秋天的天空?指名读(老师听出来你是更加喜欢北大荒秋天的天空。

——的确很美,老师也喜欢,老师最喜欢的是流云,它出现在西边的天空,那么这些流云是什么样的呢?

指名读描写流云的句子(小黑板出示)

——这位同学读得怎么样啊?有谁读得比他更好?再指名读,齐读

——为什么叫“流云”?引出流云变化速度快(转眼间)它们怎么变化的呢?(“一道银灰,一道橘黄、一道血红,一道绛紫”色彩真多啊)课文中又把它比作什么?五彩斑斓说明颜色真多,一幅多美的画面(齐读)

五、 教学生字字形,指导收书写。

1、 出示生生字

指名读

2、 识记生字字形

哪些字可以用熟字加部首的方法来记?

哪些字可以用熟字换部首来记?

哪些字可以用熟字去部首来记?

“碧”怎么记?

3、 指导书写

重点指导写好“碧”“紫”“燃”3个字。

教师范写,学生描红。

六、 课堂练习设计

1、 用钢笔描红,临写。

2、 比一比,再组成词语。

先( ) 火( ) 此( ) 冷( ) 文( )

洗( ) 灰( )紫( )岭( ) 纹( )

3、朗读课文。

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