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葡萄沟

小编: :admin

21葡萄沟(第2课时)

知识目标:1知道葡萄沟出产水果,那里的葡萄特别著名。

2了解第二段的主要内容。

能力目标:

1学习抓重点句和结合资料学习的方法,培养学生的想象能力和语言表达能力。

2有感情地朗读课文,练习背诵第二段。

情感目标:培养学生欣赏美好事物的情感,激发热爱祖国的思想感情。

教学重点:为什么人们最喜爱葡萄?

教学难点:理解葡萄沟真是个好地方!

教学准备:图片

资料

教学过程:

一、整体感知

激发情感

同学们,我们已经初读了课文,说说葡萄沟在你的头脑中是什么样的?

过渡:既然葡萄沟这么美,这么好,今天老师和大家一起去葡萄沟游览一番,希望你边看、边想、边感受。

二、细读课文

结合资料感悟

第一段

1默读,思考:你知道了什么,哪一点给你的印象最深刻?(板书水果多)

2葡萄沟的水果这么多,人们最喜欢葡萄,你能读出喜爱之情吗?(生读体会)

过渡:人们为什么最喜欢葡萄呢,我们一起去葡萄沟看看。

第二段

1默读,画出描写葡萄枝叶和果实的句子,自己读读,想想你从中看出了什么?

2反馈画的句子

订正

茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

3感悟句子

谈体会

引导理解

(1)“茂密的枝叶”什么样?(板书

枝叶茂密)

(2)为什么是“一个个凉棚”而不是“一个凉棚”(联系葡萄种在梯田里的插图,想像凉棚的多。)

(3)介绍气候情况

葡萄沟是我国气候最热的地方,白天气温高达30-40度,当人们顶着炎炎的烈日,来到葡萄架下,会立刻感觉到什么?你能读出这种感觉吗?自己试试。

(4)葡萄的颜色很多,可以换成什么词,比较读读,那个词更合适,为什么?(“五光十色”与“五颜六色”比较,从而体会“五光十色”的魅力。)读出这种感觉,

(5)“一大串一大串”理解葡萄的丰收之喜。

4朗读指导

语言训练

(1)一起读读这两句,想像这时你看到的葡萄沟什么样,说说。

(2)读读补充的资料,丰富对葡萄沟的理解。(附:吐鲁番葡萄品种繁多,有无核白、大无核白、长穗无核白、马奶子、红葡萄等数十种地方品种。1960年以后,先后从国外引入京早晶、无核紫、无核红等500多个优良葡萄品种,吐鲁番号称世界葡萄植物园。风景秀丽的葡萄沟,有的葡萄晶莹如珍珠,有的鲜艳似玛脑,而有的绿如翡翠。)

(3)看图片

提升感性认识

5师介绍过渡:我们看到了茂密的葡萄,你们还想去哪看看。(引出第三段对阴房的介绍)

第三段

1阴房是干什么的?轻声读,思考葡萄干是怎样制作的。--两人组互相说说葡萄干是怎样制作的,可以用上学过的表示先后顺序的词,如:先……接着……

2汇报葡萄干的制作过程。(语言训练)

3出示阴房的图片,理解制作的方法。

4阅读对于阴房的资料,扩充对书本的理解。(葡萄沟两侧的山上,建造了大批葡萄干晾房,墙上露出一个个洞眼,房中挂上成串的新鲜葡萄,就凭借当地自然的热风大约经过30-40天吹成葡萄干,他们碧绿甘美、酸甜适口,被誉为中国绿珍珠。)

5读读对葡萄干的句子,读出味道,读出自己的感受。(葡萄干色鲜、味甜、有名)

三、回顾整体

语言训练

1假如你是葡萄沟的一名导游,你想向游客介绍些家乡的什么?(指导分方面、有条理地说话。)

2自己读读1-3段,选择要介绍的内容练习。

3出示图片,自荐介绍。

四、师补充资料

理解葡萄沟真是个好地方。

1阅读,激发情感。(葡萄沟铺绿叠翠,茂密的葡萄田漫山遍谷。桑、桃、杏、苹果、石榴、梨、无花果、核桃和各种西瓜、甜瓜及榆、杨、柳、槐等多种树木,遍布沟中,使葡萄沟又成了“百花园”、“百果园”。

吐鲁番葡萄已有2000多年的种植史了。吐鲁番所产葡萄的产品质量远远超过它的原产地--地中海沿岸,处于世界领先的地位。葡萄在吐鲁番的寿命长达数十年,亦有达百年以上的。成片而古老的葡萄园随处可见。尤其是这里生产的无核白葡萄、皮薄、肉嫩、多汁、味美,营养丰富,素有“珍珠”美称,其含糖量高超过美国加利福尼亚州的葡萄,居世界之冠。

葡萄沟现已成为旅游胜地,一有民族风味的食堂,有蒙古包,还有划船游玩的地方。二有葡萄山庄。三有葡萄展览馆。四是维吾尔族民居民俗馆。五有以葡萄为主要原料生产葡萄酒和饮料的中外合资厂家。六有葡萄乡的度假村。)

2这时你最想说的一句话是什么?---带着你的赞美之情读一读---带着你的自豪之情读读。(板书

真是个好地方!)

五、师小结:葡萄沟真是个好地方,不过我国有千千万万个这样的地方,它过去是好地方,现在是好地方,以后会更美、更好!

六、作业

画一幅葡萄沟风景图或写一段导游词。

板书

水果多

枝叶茂密

21 葡萄沟 葡萄 真是个好地方!

果实五光十色

葡萄干色鲜、味甜、有名

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