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第1课时

小编: :admin

2 一定要争气

教学目标

1、能有感情地朗读课文,重点读好课后作业第2题中的两个句子,并体会句子的意思。

2、学会本课13个生字,掌握“偏僻、勉强、资助、尝试、实践、熟练”等词语;理解“才”在本课几个句子中的意思。

3.复习巩固用把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。

4、了解童第周青年时期发愤学习,勇攀科学高峰的事迹,培养学生的爱国主义情感。

教学重点与难点

重点:通过体会童第周当时的思想感情,有感情地朗读课文,重点读好课后作业中的两个长句子。

难点:①体会两句话不同的思想感情。

②理解“才”在不同句子中的不同含义。

教学准备:录音机,课文录音磁带

教学时间:3课时

第1课时

教学目标

1、学会本课13个生字,理解“偏偏、勉强、资助”等词语的意思。

2、复习巩固用把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段,理解课文第1段。

3、初步了解童第周发愤学习、勇攀科学高峰的事迹。

重点难点 复习巩固用把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。 初步了解童第周发愤学习、勇攀科学高峰的事迹。

教学准备 录音机、课文录音磁带。

教学环节 具 体 设 计 设计意图

谈话揭题

(1)出示课题。

2、一定要争气看了课题,请你说说题中的中心词是什么? “争气”是什么意思?该用什么语气读?文中写谁“一定要争气”?他为什么要“争气”?

(2)简单介绍童第周。童第周是我国著名的生物学家,他为了新中国的富强放弃了国外优裕的生活,勤奋工作三十多年,为我国的分子生物研究跨入世界先进行列,作出了很大的贡献。这篇课文讲的是童第周青年时期的事情。

听课文录音 带上面的问题听课文录音,了解课文内容。

自学课文

(1)读通课文,生字多读几遍,记记字形。

(2)划出生字所在的新词,用查字典,联系上下文的方法理解词义,完成课堂作业第1题。

检查自学

(1) 认读生字词,正音,重点指导:础 授 贫 认读多音字:降、强、差偏僻 基础 期末 平均 勉强资助 贫穷 熟练 尝试 实践

(2)运用工具书或联系上下文理解“偏僻、勉强、资助、发奋、尝试”的意思。

(3)比一比,口头组词。 末( ) 勉( ) 贪( ) 僻( ) 未( ) 免( ) 贫( ) 壁( )

指导分段

(1)再读课文,思考课后问题1:课文写了童第周哪两个时期的事?哪几个自然段是写同一件事的?

(2)要求按童第周的童年时期、中学时期、留学期间的时间顺序把课文分成三段。

(3)交流、反馈。第一段:(第一自然段) 第二段:(第

2、3自然段) 第三段:(第

4、5 自然段)

学习课文第一段

(1) 指名读第一段。有几句,每句讲了什么?重点讲什么?

(2)比较句子:A 童第周一面帮家里做农活,一面跟父亲念点书。B 丁丁一边听音乐,一边看书。讨论:“一面……一面……”和“一边……一边……”在用法上有什么不同?(“一面……一面……”是指在一个较长的时间内,有时做一种事,有时做另一种事;“一边……一边……”是指在同一时间干两件事。)

(3)联系上下文思考:童第周童年的穷苦生活会关系到什么?(家里穷,无法学习,所以文化基础差。)

(4)齐读课文第一段。

作业 完成课堂作业第2题。

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