当前位置: 教案教学>教案设计

金色的脚印

小编: :admin

我这里上传一份《金色的脚印》的教案,请大家多多指教

11、金色的脚印

教学目的:

1.有感情地朗读课文。

2.读懂课文内容,体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。

教学重点:狐狸的亲情,说说自己的感受。

教学难点:体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。

课时安排:1课时。

教学过程:

一、谈话引题。

1.狐狸经常被人们看成是一种狡猾的动物不被人喜欢,今天我们一起来学习故事看看狐狸到底是什么样的。

2.板书课题。

3.学生质疑。

二、初读课文,整体感知。

1.提出自学要求,认真阅读课文。思考:课文主要讲了一件什么事?老狐狸为救小狐狸做了哪些事?“我”是怎样做的?狐狸和“我”之间发生了哪些变化?为什么会有这些变化?什么地方使你最受感动?

2.学生按要求自学。

3.师生讨论并交流:

(1)老狐狸为救小狐狸都做了哪些事?请在课文中找出来,并读一读。

(初次给小狐狸喂奶和咬铁链救小狐狸;后又在“我”家地板下,冒生命危险做窝,养和救小狐狸。)

(2)“我”为狐狸做了些什么?狐狸和“我”之间发生了哪些变化?为什么会有这些变化?

(“我”为小狐狸和老狐狸送食品,向邻居讨回小狐狸,放了小狐狸。小、老狐狸不再以“我”为敌,我们之间建立友好的关系。狐狸通过我的帮助和爱护,体会到“我”对它们没有伤害的意思。)

(3)课题为什么叫“金色的脚印”?

“金色的脚印”体现了人类对动物的关爱,体现了狐狸之间的亲情。这样的感情是非常珍贵的,因此用“金色的脚印”来加以赞扬。

4.指导有感情地朗读课文。

四、练习复述课文。

可用第一人称,也可用第三人称。

五、观看动物世界片段——非洲豹。

六、说一说观看录像片段后自己的感受也可以把它写下来。

    相关推荐

    《金色的脚印》 《金色的脚印》 《金色的脚印》 《金色的脚印》 11*金色的脚印 11*金色的脚印 评《金色的脚印》 11*金色的脚印 11*金色的脚印 11*《金色的脚印》 11*《金色的脚印》 11*金色的脚印 11金色的脚印 《金色的脚印》教案 《金色的脚印》说课 金色的脚印教案 《金色的脚印》教案 《金色的脚印》教案 《金色的脚印》有感 《金色的脚印》片断 《金色的脚印》片断 金色的脚印反思 《金色的脚印》案例 《金色的脚印》教案3 读《金色的脚印》有感 《金色的脚印》教案2 《金色的脚印》教案4 《金色的脚印》读后感 读《金色的脚印》有感 《金色的脚印》教案1 读《金色的脚印》有感 读《金色的脚印》有感 《金色的脚印》教学设计 《金色的脚印》教学设计 《金色的脚印》课文重点 《金色的脚印》阅读提示 《金色的脚印》课堂实录 《金色的脚印》教学设计 《金色的脚印》教学设计 《金色的脚印》教学片断 《金色的脚印》教学设计 《金色的脚印》说课设计 《金色的脚印》教学设计 金色的脚印读后感(一) 《金色的脚印》教学设计 《金色的脚印》教学设计 《金色的脚印》教学反思 《金色的脚印》教学设计 《金色的脚印》阅读提示 《金色的脚印》写作特点 《金色的脚印》词语解释 《金色的脚印》教学实录 《金色的脚印》教学反思 《金色的脚印》教学设计 《金色的脚印》教学设计 金色的脚印读后感(二) 《金色的脚印》教学反思 《金色的脚印》教学设计 《金色的脚印》中心思想 《金色的脚印》教学建议 《金色的脚印》课文简说 《金色的脚印》相关链接 《金色的脚印》中心思想 《金色的脚印》教学片断 《金色的脚印》课堂实录 《金色的脚印》中心思想 《金色的脚印》阅读提示 《金色的脚印》教学建议 《语文教案-金色的脚印》 《金色的脚印》教学反思 金色的脚印读后感(三) 《金色的脚印》教学设计 《金色的脚印》教学设计 《金色的脚印》拓展阅读 《金色的脚印》教学设计 《金色的脚印》教学杂谈 《金色的脚印》一课一练 《金色的脚印》课文重点 《金色的脚印》教学设计 《金色的脚印》课文简说 《金色的脚印》-教学教案 《金色的脚印》教学设计 《金色的脚印》教学杂谈 《金色的脚印》教学设计 《金色的脚印》教学设计 《金色的脚印》文章结构 《金色的脚印》教学反思 《金色的脚印》教学片断 《金色的脚印》教学自评