劳动的开端
第一课时
教学目标：1、了解课文大意
2、学习生字新词，读准多音字在词语中的读音。
3、理清课文顺序，给课文分段。
4、理解第一段比喻句的意思，概括段落大意。
5、了解旧社会穷人苦难的生活。
教学重点、难点：读准多音字，理解比喻句
教学过程：
一、解题激疑，揭示新课
1、“开端”是什么意思？“劳动的开端”是什么意思？
今天。我们就来学习第19课《劳动的开端》。
2、读了课题，你产生了哪些疑问？
这是一次什么样的劳动？作者什么时候去参加劳动的？为什么把这次劳动称为“劳动的开端”？通过这次劳动反映了什么？等
二、简介作者，了解背景
三、初读课文，了解大意
1、听课文录音，思考：
（1）、这篇课文写了一件什么事作者先写了什么？再写了什么？最后又写了什么？
作者先写自己小时候家里穷得揭不开锅，为了解除饥饿得威胁，决心去挑煤。再写第一次挑煤的经过。最后写第二天又去挑煤，最后走上了艰难的生活道路。
（2）、作者参加的是一项怎样的劳动？用文中的一个词来回答。
2、根据“决心去挑煤——第一次挑煤——第二天挑煤”的顺序，给课文分段，用∥标在文中。
四、自学字词，读通课文
1、指名认读生字新词
2、给多音字选择正确的读音
zàng cáng
煤藏（ ） 宝藏（ ）
luò là
降落 （ ） 落 （ ）在后头
de dé děi
半夜就得（ ） 动身 得（ ）了吧
tiǎo tiāo
挑（ ）脚 挑（ ）战
五、细读课文，加深认识
1、轻声朗读课文第一段，思考：这一段先写什么？再写什么？最后写什么？
2、课文中哪些词句说明了劳动人民生活的艰难？用——划在文中
重点读议比喻句，教师点拨
（1）、“看着一家人挨饿，我心里像油煎一样”
A、如果不打比方，使句子意思不变，还可以怎样说？
B、哪一种说法好？为什么？
用比喻写出了我心里的难过程度。
C、有感情地朗读
（2）、“工人进出……从窑里拖出来”
A、变种说法
B、比较体会
用比喻说出工人条件太差，干活太累，资本家简直不把工人当人看
C、感情朗读
（3）、“得了吧……把你压扁了”
体会：写我身体瘦小，无法承当挑煤的重活，但没办法
3、概括段意
六、布置作业，巩固练习
《作业本》第一题、第二题
课后小结：体会几句比喻句的含义，稍有难度，课文与实际距离较远，学生；理解较有难度。