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王献之练字

小编: :admin

教学目标: 
知识:认读本课生字9个,会写8个,积累本课词语,学会部首“缶”(缶字旁)。 
能力:能正确、流利、有感情地朗读课文。练习结合上下文理解词句的意思。背诵介绍王献之练字秘诀的自然段。 
情感:使学生懂得无论学习什么,只有下很大的工夫,才能达到预期的目的。 
教学重点: 
掌握本课生字词,背诵介绍王献之练字秘诀的自然段。 
教学难点: 
结合上下文理解词句的意思,懂得无论学习什么,只有下很大的工夫,才能达到预期的目的。 
教具准备: 
投影、识字卡片、小黑板 
教学时间: 
三课时 
教学过程: 
第一课时 
教学目标:掌握本课生字,初读课文。 
教学重难点:学会部首“缶”(缶字旁),积累词语。 
  一、导入: 
介绍书法家王羲之和王献之的生平与成就 
  二、初读课文: 
1、借助汉语拼音读课文。要求读准字音,画出生字,标出自然段序号。 
2、指名按自然段读课文。检查字音及标自然段的情况。 
3、出示生字卡片,认读生字。 
4、小组讨论:本文主要写了一件什么事? 
  三、识记字形,指导书写: 
1、读生字卡片,分析字形,组词: 
(1)比较“诀”和“决”: 
(2)“羲”和“撇”要注意笔画和笔顺: 
(3)学习新部首“缶”:缶——缸 
(4)“晋 写 秘 怪 誓 ”利用部首加熟字识记。 
2、 指导书写: 
重点写好左右结构的字,知道“没、诀、怪、密”要写得左窄右宽,“外、鲜”要写得 
左右相等。笔画少的字,如“巧、外”要注意笔画在田字格中的位置,把字写舒展; 
笔画多的字,如“秘、鲜”要写紧凑。 
3、口头扩词。 

第二课时 

教学目标:讲读课文。 
教学重难点:结合上下文理解词句意思,指导背诵。 
 一、朗读课文‘ 
 二、分段学习课文: 
1、读第一段。 
(1)边读边思考:这一自然段讲了什么事情? 
(2)结合上下文理解词语的意思:“王献之从小立下志向,也要成为一名大书法家。”“志向”是什么意思? 
(3)指导朗读: 
晋朝大书法家王羲之的儿子/王献之 
2、读第二段(2——4自然段): 
(1)边读边思考:这段写什么? 
(2)理解“王羲之什么也没说,拿起笔来,在一个‘大’字的撇下面加了一个‘点’,就走了。”这句话的意思。 
注:引导学生认真读有关句段,启发学生思考,在文中找答案。 
3、读第三段(5、6自然段) 
(1)在熟读的基础上理清层次:先写什么?——然后写什么?——最后写什么? 
小组讨论后明确:问秘诀——明白秘诀——努力练字 
逐层背诵——完整背诵 
(2)问:在父亲的启发下,王献之刻苦练字,结果怎样? 
小组讨论,师出示:18缸水写完了,王献之果然练出了一笔好字。 
“果然”是什么意思? 
三、 三、总结全文(讨论)这个故事告诉我们什么? 
明确:无论学习什么,只有下很大的工夫,才能达到预期的目的。 
四、 四、讲古今一些名人刻苦学习的故事 



第三课时 
教学目标:复习本课知识 
  一、看拼音写词语: 
zhìxiàng xīn xiān xiě zì mì jué qí guài wěi dà 
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 
二、看拼音写部首: 
fǒu zi páng shì zì páng yán zì páng 
( ) ( ) ( ) 
三、写出带有下面部首的字,再组词: 
舌( )( ) 马( )( ) 羽( )( ) 
缶( )( ) 风( )( ) 
四、选词填空:

,12


秘 密 望 忘 
积( ) 神( ) ( )记 张( ) 
( )诀 亲( ) 看( ) 难( ) 
  五、组词: 
写( ) 秘( ) 鲜( ) 芒( ) 
字( ) 密( ) 先( ) 茫( ) 
诀( ) 外( ) 
决( ) 处( ) 
六、 晋朝大书法王羲之的儿子( ),从小( ),也要成为一名大书法家。他发誓要写完十八缸水。王献之( )练出一笔好字。 
  1. 王献之立下怎样的志向?用“——”在原句画。 
  2. 结果怎样?用“﹏”在原句画。 
  3. 用“果然”造句: 
_______________________________________________________________。 
  4. 读这篇文章,你明白了什么? 
作业: 
掌握生字词,有感情地朗读课文,背诵介绍王献之练字秘诀的自然段。 
板书设计: 
21 王献之练字 

字好 练出好字 

“大”加点 下决心练字 

母亲夸“点” 

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