找春天

教育目的

让学生观察周围的环境，找找春天的脚步，激发学生探索大自然奥秘的热情。

活动准备

1. 举行一次班级春游活动，收集表明春天变化的素材。

2. 春游时，爱画画的，准备一个速写本;爱照相的，带上相机;爱写作的，带上笔和本子。

3. 春游回来后要求把画和照片整理一下，写上说明;把记录下来的景物写成文章;会小制作的同学，还可以把看到的景物制成模型。

4. 排练好文娱节目：舞蹈《春姑娘》，电子琴小组奏《春之声》，小组唱《春天在哪里》，口琴《春之声》，相声《谁的春天找得多》。

活动过程

(主持人甲、乙上场)

甲：同学们，前一阶段，我们开展了“找春天”的春游活动，涌现了一大批优秀作品。为了让春之风吹进我们每一个人的心田，今天我们举行“找春天”的主题活动。现在，我宣布“找春天”的主题活动开始!

乙：俗话说：“一年之计在于春。”春天是一个重要的季节，春天又是无限美好的。通过春游，同学们收获了很多。今天，就让我们把收获展示出来。

(各小组长分别向大家汇报活动概况)

(各小组表演节目)

1.音乐表演。

(第一组：舞蹈《春姑娘》;第二组：电子琴小组演奏《春季声》;第三组：小组唱《春天在哪里》;第四组：口琴表演《春之声》)

甲：优美动听的乐曲令人陶醉，精彩的表演使人难忘，下面请老师和同学评出优胜奖。(评奖发奖略)

2.书法、图画现场表演和部分书画作品展览。

乙：请小书法家、小画家上场，现场书写和作画。

(各小组派代表表演。略)

甲：刚劲有力的书法，栩栩如生的图画，可以陶冶人的情操，锻炼人的意志和毅力，同时给我们一种美的享受。下面请我们的小书法家们、小画家们介绍他们的作品内容，并由老师和同学评出奖项。(评奖发奖略)

3.摄影展。

乙：各小组派代表上台，对摄影作品进行展览并说明和介绍其内容。

甲：老师和同学们，请你们评选出最佳摄影奖。

(获奖照片向全班同学展示以加深同学的印象，激发同学们探索大自然奥秘的兴趣。)

4.写作汇报。

乙：我们请各组的小作家上台表演。

(A同学表演了配乐诗朗诵《春之声》，B和C同学表演相声《谁的春天找得多》。)

甲：欣赏了优美的诗句和精彩的相声表演，下面让我们看看同学们的手工作品。

5.模型展。

乙：我们的同学心灵手巧，制作了一件件栩栩如生的模型。请同学们欣赏。(由作者展示作品并作介绍)

甲：同学们的手可真巧，请老师和同学们评选出最佳制作奖。(评奖略)

6.总结。

乙：春姑娘来了!轻轻的春风吹走了寒气，地下的昆虫从睡梦中苏醒了。

甲：小草笑眯眯地伸展了腰肢，小河欢唱着，温暖和芳香又悄悄来到身边。

甲乙合：春天，是一个美好的季节，播种希望的季节，让我们投入春的怀抱!

(最后齐唱《在希望的田野上》，在歌声中主持人宣布主题活动结束。)