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《斑羚飞渡》教案

小编: :admin

一、探索目标:

探索一种教法:师生互动,点拨研讨。

引导一种学法:如何整体把握;如何表达得更好。

二、教学目标:

1、认知能力目标:训练整体把握课文能力;训练口头表达能力。

2、情感价值观:理解斑羚在生死关头所表现出来的美德,激发学生关爱动物,善待生命的情感。

三、过程方法:自主,合作,探究。

四、教学重点、难点:

重点:整体把握课文,理解斑羚在生死关头所表现出来的美德。

难点:如何表达得更好;激发学生关爱动物。

五、教学要点:

熟读课文,整体把握文章内容、主旨,交流体会文章感人的情节,激发学生关爱动物的情感。

六、教学过程:

一、故事导入,以情入境。

讲一个动物界感人的故事:《蚂蚁迁徙》的故事。

二、整体把握课文。

1、学生快速浏览课文

2、完型填空:

文章写了

事情;

我被

精神所感动;

师生共同归纳:

整体把握课文要抓住两点:1、写了什么;2、为什么写。

3、复述第一对斑羚试跳成功的全过程。

①以小组为单位相互复述;

②小组派代表进行复述比赛;

③学生评复述。(动画穿插)

三、交流体会:

请同组互相交流,看看哪些情节最使你感动,并说说为什么。

1、学生畅所欲言

按句式发言:最让我感动的是页的第段的情节,是因为。

2、齐读语段,共同感受。

四、拓展到人类故事:

1、回忆表现人类崇高精神品质的故事。

2、教师补充现实事例。

五、设计“对白”和“独白”。

各讨论小组,展开想象,编一段老少斑羚飞渡前的心理对话。(要求:投入,合理,有感情)

角色:生A——老斑羚;

生B——小斑羚

六、讨论:

有人说,镰刀头羊最后的死是自杀,你认为呢?

七、以“保护动物”为主题,设计口号。

八、布置作业:

以“小斑羚的哀鸣”为题,试给人类写一封信。

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