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《出色的球员》教案

小编: :admin

教学目标:

德育目标:从乔丹的话语中感悟哲理,学习他执著的精神及灿烂的人生理念。

知识目标:学习概括文章的内容要点,通过研读体会作者的感情。积累语言,将富有哲理的语句收集在记录本上。

能力目标:提高自读探究感悟力。

教学重点:学习概括要点,体会感情,积累语言。

教学难点:理解作品所蕴含的道理。体会作者——一个“最出色的球员”对“球赛”的特殊感受。

教学方法:自主品读——合作讨论——探究提升

教具准备:乔丹的资料片

课时安排:一课时

教学过程:

一、导入:

播放一段乔丹球赛的录像。

师:提到篮球,我们就会想到一个伟大的名字——乔丹,他那灵活多变的投篮,那敏捷准确的传球,那沉着冷静的目光,那感人至深的话语,无不让人佩服。今天就让我们走近这位最出色的球员,听听他的心声吧。

二、自主品读

学生自己品读,给课文做圈点批注,认真阅读作品。

三、合作讨论

交流阅读感受,开展阅读评价比赛。

1、学生自由发言,谈阅读体会、感受。

(参考问题):

A你最喜欢乔丹的哪一方面?

B 乔丹和其他球员相比有什么不同之处?(自我牺牲精神;善于理解、尊重别人,学习别人的长处;积极面对的良好心态;正确的幸福观。)

2、开展阅读竞赛,并让各小组做出合理的评价。

四、整理归纳

在学生充分发表意见后,教师将学生的感受和体会进行梳理,使学生对乔丹有一个整体的认识。

五、探究提升

1、师导:品读关键语段、语句,理解文章内涵

投影问题:(对练习二的补充及提升)

A 怎样理解“我会努力争取每一天都能取得一点进步。我需要回顾昨天,感觉今天比昨天好就足够了“这句话?

B 你认为比赛中最重要的是什么?说出你的理由。

C 为什么说年轻的球员更应学会“为现在而生活”?

D “感受今天的阳光,明天还会霞光满天”如何理解?

2、学生自由谈体会,教师也谈自己的认识,以拓展学生的认识。

六、拓展:

学生结合生活实际谈认识:

问题:A 结合课文,联系生活,谈谈什么是幸福。

B 你喜欢篮球吗?谈谈你对篮球赛的认识。

七、布置作业:

1、用课后词语各造一个句子。

2、将“拓展”中的内容任选其一,写在小作文本上。 (基础题)

3、各小组汇集乔丹的资料事迹,感悟他成功的内在因素。(提高题)

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