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黔之驴

小编: :admin

导 学 平 台

课 标 要 求

1、 熟读课文,并了解文章的寓意。 

2、了解寓言中驴、虎的形象对于表现寓意的作用。 

3、理解成语“庞然大物”“黔驴之技”“黔驴技穷”的含义。

[学 法 点 悟]

本文故事生动,文字浅显,可由学生自读。反复诵读课文,认识到本文明在写虎,暗在写驴,揭示作者创作意图:以虎衬驴,以驴为戒,用寓言形式揭露官僚贵族貌似强大,实则腐败无能的本质(从驴被虎吃的角度看)。



[整 体 感 知]

本文是一篇古代寓言,讽刺了那些本无才却身居要位、仗势欺人的达官贵人。全文虽简短,但寓意深刻,技法高超。学习了黔之驴之后,我们应该明白每一个人都要学习好本领,如果光是金玉其外,败絮其内的话,那我们也就只会像那头驴一样。如果我们能够学好本领,遇到事情多动脑筋,相信再大的困难我们都能够克服。

[疑 难 解 析]

质疑: 虎刚刚见到驴时,表现怎样? 

解惑:非常害怕,认为驴是一个庞大的家伙,是一个神物,只敢躲在树林里偷偷地观察 它。

质疑:虎发现驴有几样本领?它为什么敢接近驴呢?? 

解惑:老虎经过大胆、谨慎地试探,终于摸清了驴的虚实,发现驴的本领不过“一鸣”“蹄之”,知道驴的伎俩不过如此,不是自己的对手,自然非常高兴,敢接近驴。

质疑:驴的结局如何? 

解惑:驴最终被老虎吃掉了。

质疑:你觉得本文有什么寓意? 

解惑:貌似强大的东西不足畏惧,只要敢于斗争、善于斗争,就一定能战胜它。

[语 言 揣 摩]

1.蔽林间窥之。

这句话用词形象、生动,细节描写传神,逼真。如“窥”字指从小孔或缝隙里看,这种看是偷偷地看,是观察;文中自然是指从树林的缝隙中偷偷观察。这个“窥”字用得极形象,极准确,把老虎那种敬畏、小心谨慎的样子刻画得淋漓尽致,又表现出老虎十分想探出对方底细的急切心情。一个“窥”字,勾画出老虎初见驴时,既好奇,又害怕,又不心甘的心理,可谓一字传神。

2.“驴一鸣,虎大骇,远遁”

这句话中,“骇”用得好,“远遁”用得更妙,正是因为老虎非常小心谨慎又急于摸底,所以驴的叫声才显得那么可怕,以致于远远地逃走了。老虎“甚恐”的样子也写得栩栩如生。

3.“放之山下”这个句子有什么特点?

这是一个省略句。“放之”后省略介词“于”,可译为“在”,这句话的意思是:把它放在山下。

4.“莫相知”是什么意思?

这是一个宾语前置句。“莫”可译为否定词“不”,“相”这里指代驴,不是互相的意思,意思为:不知道(它是什么东西)。在文言否定句中,代词做宾语,宾语要前置。

[研 究 课 题] 

1.柳宗元(773~—819),唐代文学家、哲学家。字子厚,河东(今山西永济)人,世称柳河东。因官终柳州刺史,又称柳柳州,与韩愈同为唐代古文运动的倡导者,是唐宋散文八大家之一。一生留下600多篇作品,包括诗、文两部分,文的成就大于诗。古文部分大致可以分为论说、寓言、传记、山水游记、骚赋五类。他的寓言多用来讽刺、抨击当时社会的丑恶现实,推陈出新。善用各种动物拟人化的艺术形象以寄寓哲理或表达政治见解。代表作《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》,合组成《三戒》。

2.柳先生害驴不浅,自从《黔之驴》一文以后,千百年来,人们对驴心存偏见,驴的名声一败涂地,驴成了蠢笨的代名词。现代教育提倡创新思维、多向思维,咱们来一个奇思妙想编故事,让这头蠢驴、笨驴利用自己的聪明智慧战胜兽中之王老虎。参考题目:《黔驴新编》《鄂驴之技》 

3.老虎在吃了驴这个庞大的动物之后,它的名声大震,不多久,它便成为了百兽之王。可是,它逐渐地骄傲起来了,根本不把其他的动物放在眼里,而且到处欺负弱小的动物。动物们敢怒不敢言……就在这时,又有一位好事者运来来了一头驴,这头驴从其他动物的嘴里得知了前一头驴的遭遇后,它决定为他们驴子家族洗刷耻辱。大家想知道结果怎么样吗?那好,请大家发挥你们的想象,用你们的聪明才智来将这个故事继续讲下去吧!

 

自主探究

探究前期导引

本则寓言故事内容浅显,寓意深刻,学习时应读准字音,疏通文意,把握寓意。

[基础巩固集练]

一、文学常识填空

《黔之驴》选自 ,作者是唐代著名的 家 ,唐宋八大家之一。除他之外,唐宋八大家中还有 也是唐朝人。

二、字音字义

1.给下列字词注音。

黔( ) 窥( ) 慭( ) 遁( )

噬( ) 狎( ) 倚( ) 踉( )

2.给下列形似字组词。

黔( ) 庞( ) 骇( )

默( ) 宠( ) 该( )

黠( ) 拢( ) 赅( )

3.解释加点的词。

(1)船载以入 ( ) (2)虎大骇 ( )

(3)驴不胜怒,蹄之( ) (4)益习其声 ( )

(5)尽其肉,乃去 ( ) (6)因跳踉大阚( )

三、语言积累

1.翻译下列句子。

(1)驴不胜怒,蹄之

(2)技止此耳。

(3)觉无异能者。

(4)有好事者船载以入。

(5)蔽林间窥之。

2.《黔之驴》是一篇寓言故事,由此演化出的成语有 、 、 。

3.课下收集带有“虎”字的成语十个。

四、朗读背诵 

本文内容比较浅显,请同学们仔细阅读课文,找出表明老虎心理变化的词语,熟读成诵。

五、问题探究

分析下列词语中所体现出来的虎的心态。

蔽、窥、稍、远遁、往来视之、近出前后、稍近、益狎、荡倚冲冒。

答: 



六、欣赏评价

本文的寓意可以从不同的方面理解,请从下列角度说说本文的寓意。

从虎的角度 

从驴的角度 

七、拓展阅读

蜘蛛与蛇

尝见一蜘蛛布网壁间,离地约二三尺,一大蛇过其下,昂首欲吞蜘蛛,而势稍不及;久之,蛇将行矣,蜘蛛忽悬丝而下,垂身半空,若将追蛇者;蛇怒,复昂首欲吞之,蜘蛛引丝疾上;久之,蛇又将行矣,蜘蛛复悬丝疾下,蛇复昂首待之,蜘蛛仍还守其网。如是者三四次;蛇意稍倦,以首俯地,蜘蛛乘其不备,奋身飙①下,踞蛇之首,抵死不动;蛇狂跳颠掷,以至于死。蜘蛛乃盬②其脑,果腹而去。

(《庸庵笔记》)

注:①飘:暴风。这里指迅速。②盬(gǔ:)吸饮。

1.解释下列句子中加点词的意义(4分)

①既克,公问其故 ②齐师败绩 

③果腹而去 ④如是者三四次 

2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(2分)

登轼而望之 战于长勺 

(A) 而势稍不及 (B)苛政猛于虎也 

蜘蛛乃盬其脑 以首俯地

(C) 今乃掉尾而斗 (D)以尾击柳 

3.下列句子中加点词用法完全相同的一项是(2分)

①尝见一蜘蛛布网壁间 ②将鼓之 ③欲穷其林 

④殚其地之出⑤我将东徙 ⑥温故而知新

(A)①④(B)①②(C)②⑤(D)③⑥ 

4.下列句子的句式与例句“夫战,勇气也”相同的一项是(2分)

(A)一鼓作气,再而衰,三而竭

(B)晏婴,齐之习辞者也

(C)故临崩寄臣以大事也

(D)微斯人,吾谁与归?

5.把下列句子译成现代汉语。(2分)

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