当前位置: 教案教学>教案设计

论美

小编: :admin

论美

教学目标:

1、理解美的真正含义,形成对美的正确认识。

2、学习作者格言式的语言和多样的论证方法。

教学重点难点:

1、初步了解培根的审美观,品味文章的有关论述,培养研读课文的能力。

2、联系相关知识及自己的体验,表达自己对美的理解。

一、轻松谈话,引入课题

雪莱曾经这样说过:对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。的确,风华正茂的同学们,正值“美”的年龄,相信你们对美也有自己独到的认识,那么,别吝啬,将你慧眼发现的美说出来与大家共享吧!(学生畅所欲言)

过渡:看来,同学们眼中的美可真是无处不在,无时不有呀,雨后的彩虹是美的,春雨滋润下的万物是美的,胜利者的微笑是美的,诗人作家笔下流出的篇章是美的,国色天资也是美的......但这些美是不是算得上是真正的美呢,让我们请出一位对美有过资深研究的哲学家吧,他是谁呀?-------弗兰西斯.培根,英国唯物主义和现代实验科学的始祖,著名的哲学家.他将在

《论美》一文中给我们一个答案.

二、阅读课文,确定观点

选择自己喜欢的方式阅读课文,比较分析下列哪一个句子表达了文章的主要观点。

⒈一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人,是令人肃然起敬的。(只强调了美德的重要)

⒉美貌的人并不都有其他方面的才能。(非作者的观点,而且在下文就已经否定了)

⒊形体之美要胜于颜色之美,而优雅行为之美又胜于形体之美。(通过三者的比较说明优雅行为之美最为要,优雅行为之美是美德的一种表现,但并不是全部。)

⒋把美的形体与美的德行结合起来吧。(作者强调人的美的德行,认为和美的外表相比,美德最有价值,但作者并不是简单否定外表之美)

三、探讨论证方法,梳理论证结构;

㈠提出问题①

美德最美(喻证法、例证法)

㈡分析问题具体论述美德最美

②以两种人为例,论述人生内在美的重要。(例证法、对比论证法)

③通过颜色之美,形体之美和行为之美的比较,论述最高的美是行为之美,即美德之美。(对比论证法、例证法)

④通过某些老人与年轻人的对比,进一步强调美德最美(对比论证法、引证法)

㈢勉励人们把美的形貌与美的德行结合起来,让美放射出真正的光辉。(喻证法)

四、与大师亲密接触,向大师发起挑战

文章写于400多年前的英国。当时的英国人欲横流,许多形貌美的人无需花太多的努力,就可以得到自己想要的东西,而形貌不美的人要获得成功,则要付出比形貌美的人多得多的努力。针对这样一种现实状况,培根就美提出了自己的见解,以二十一世纪的眼光来重新审视他的这些见解,它们是否经得起时间的考验呢?如果能,请陈述理由;不能,则请修改并完善。

①文章的开头这些写到,美德只要朴素外表的衬托就行,只要有美德,打扮并不华贵也行,而结尾却说,只有把美的外貌和德行结合起来,才能放射出真正的光辉。是不是有些自相矛盾呢,究竟要不要外貌美呢?

不矛盾,全文始终强调内在美的重要性,外貌

不美的,机遇不好,要加强修养,让宝石发光,外貌美的,则不要倚仗年轻貌美,只有二者结合才是最佳的选择。联系作者生平,从小出入宫廷,看惯了上流社会的贵族、贵妇人们是怎样注重外形美的,所以结尾的号召也是有针对性的。作者要表达的观点是内在美胜于外形美,二者结合,美才真正放射光芒。

②因为造物是吝啬的,他给了此就不给彼。

此,指形貌美,彼指内在美。全句意思说形貌美与内在美在同一个人身上难以并存。在今天看来,形貌美与内在美既有对立的一面,又有统一的一面,两者是对立统一的。

培根之所以这样说,是针对的社会现实而言的。

③美是不能制定规范的,创造他的常常是机遇,而不是公式。

这句话的意思是说不能凭一种固定思维定出美的规格。但公认的规范还是有的,例如,中华人民共和国国旗在第一次政协会上讨论,绝大部分小组不约而同地选择了现在的五星红旗。

《蒙娜丽莎》的微笑是美的;黄金分割是美的;和谐是美的。。。。。。

所以改为美是不能制定(绝对)规范的,创造他的常常是机遇,而不(常)是公式。似乎更严密。

④拉丁谚语说过“晚秋的景色是最美好的。”

晚秋的景色是一种成熟的美,具有最丰富的内在美,用晚秋景色打比方,说明有些老人,因为具有丰富的内在修养而显示出不同寻常的成熟美。但初春、夏天,冬天分别都有不同的美,针对不同的人,会有不同季节的美。

⑤美犹如盛夏的水果,是容易腐烂而难以保持的。

如果单指外表的美,这一观点还可以成立,但相对于内在的话,则不能成立,因为内在的美是可以保存,并能流传于世的,像雷锋,张海迪,《蒙娜丽莎》的微笑等等。

⑥。。。。。。。。

五、小组合作,编写“我们的论美格言”

通过本课的学习,及与大师的挑战,我们对美应该有了比较正确的认识了,你能模仿作者某些句子的写法,结合自己对美的认识,写出属于你们的论美格言吗?

六、总结:

美有很多种,有人喜欢“清水出芙蓉,天然去雕饰”的自然美,有人喜欢“大漠孤烟直,长河落日圆”的意境美,有人喜欢“空山新雨后,天气晚来秋”的清新之美,还有人说健康才是真的美,总之,一千个人心中就有一千个美的标准,时代在发展,社会在进步,而美德的重要性应该是永远都不会变的,他应该成为我们永远的追求。

七、作业:

班上有一名同学,平时喜欢浓妆艳抹,天天打扮得花枝招展的,学校规定穿校服,可她硬是置之不理,而学习则是一塌糊涂。你是她的好朋友,学了《论美》这一课,请你写一封信劝说他,注意信中要恰当引用文中的语句。

八、板书设计

论美

弗兰西斯。培根

一、提出问题:美德最美。

二、分析问题:

1、以两种人为例,论述人生“内在美”的重要。

2、通过三种美的比较,论述“最高的美”是行为之美,即美德之美。

3、通过对比,进一步强调美德最美。

三、勉励人们把美的形貌与美的德行结合起来,让美放射出真正的光辉。

九、教学后记:

对美的理解,一千个读者有一千种答案,因此,在教学过程中,我设计了“分享独到的美”这一教学环节,期待广开思路,使他们去发现身边不同的美,同时也为下一环节“论证什么样的美才是真正的美”作一个知识上的储备,使学生在学完《论美》一文后能分辨出什么才是真正的美。在“与文学大师挑战”的环节中,学生研读课文的能力在一次次精彩的回答中得到了提高,而这正是我设计这一环节的目的。

    相关推荐

    试论美读 论美(教案) 论美教学教案 七年级议论文练习:论美 美哉,《论语》!──教《〈论语〉十则》有感 《论美》初三语文教案 《论美》表格式教案14 走进美的王国去领略美_语文论文 《论美》导学案5(表格式) 美国校长论中国高考 赞美你,亲情_语文论文 《赞美》教案(本站论坛稿) 《过秦论》语言的“美人痣” 论司马迁《史记》的崇高美 初三上册语文《论美》教案 论《世说新语》和晋人的美 《论美》初三上册语文教案 考场议论文如何凸现结构美_语文论文 古诗词的绘画美_语文论文 信息之美──《祝福》文本价值论 课文中的自然美_语文论文 最美的声音-小学语文论文 初二议论文阅读:美在何方 美国中学语文课中的德育和美育_语文论文 曲尽其妙各臻完美_语文论文 以美育智,陶冶情操_语文论文 美国作文教学一瞥_语文论文 散文的意境美例说_语文论文 精美新闻导语欣赏_语文论文 《论美》九年级语文公开课教案 《大堰河——我的保姆》探美_语文论文 略论阅读教学中“美”的有效教育 文学,美丽了我的课堂论文精品 摭论《听听那冷雨》的叠词修辞美 试论作文教学中审美感受能力的培养_语文论文 论语文教学的工具性、教育性和审美性_语文论文 感恩是一种美德小学语文论文 论王维诗宗教体验与审美体验之融合_语文论文 浅谈“语文美育”的崛起_语文论文 信赖创造的美好境界论文精品 语文教学与审美教育_语文论文 美国小学阅读诊断与矫治的理论与实践_语文论文 钱梦龙老师上《睡美人》(本站论坛稿) 试论郁达夫日记的思想美学价值 给学生一双审美的眼睛_语文论文 论张岱《陶庵梦忆》中四大审美意象 我可以这样上赞美吗?(本站论坛稿) 倾听──课堂中最美的声音论文精品 想像让课堂如此美丽(本站论坛稿) 融情入境,美文美读──利用多媒体《松鼠和松果》论文精品 [作文教学论文]试论作文教学中审美感受能力的培养 《<物种起源>绪论》备课资料:美国生物学世纪大争论:智慧设计挑战进化论 《对称的美》一课的教后反思_语文论文 小学论文:绿色课堂应展现“生命之美” 谈课文分析中的审美教育_语文论文 初二语文议论文阅读训练:美的断想 浅谈语文教学中的审美渗透_语文论文 浅谈语文教学中的审美教育_语文论文 八年级语文议论文阅读训练:美的断想 如何在语文教学中渗透美育_语文论文 用“味精”调出美味可口的“菜肴”_语文论文 用直线的思维探求曲线的美_语文论文 课堂上溅起一朵美丽的浪花论文精品 声美&#8226;色美&#8226;形美 电子白板在美术课堂绽放异彩-语文论文 以情育人 塑造孩子的美好心灵论文精品 呼唤具有审美特质的散文教学_语文论文 理解美,感悟美,表现美 生本课堂:寻求“换位”后的美!-小学语文论文 考场作文语言创新中的修辞美_语文论文 范美忠讲《面朝大海 春暖花开》(本站论坛稿) 指导学生在读中获得审美享受_语文论文 发现美 感受美 表达美 鲁迅对孔子及其美学思想的评说_语文论文 东方雪上传的:《虞美人》课堂实录(本站论坛稿) 语文教师的审美能力与语文教学_语文论文 [中学美术论文]中学语文教师如何下水作文 2017初三苏教版语文上册论美家庭作业试题 色态美 哲理美 情意美——《做一片美的叶子》审美欣赏 《<物种起源>绪论》备课资料:美国科学家成立新组织 打响进化论保卫战 淳朴浑厚简劲粗犷——《木兰诗》的艺术美_语文论文 浅谈小学阅读教学的审美素质教育_语文论文 中学外国文学教学与审美能力培育_语文论文 《曹刿论战》新论 《最美的美束》课文 《桥之美》审美鉴赏 《夏夜多美》美文欣赏:夏夜多美 《美美与共》教案3 曲美文美情更美──浅谈《月光曲》一文中的审美教育 曲美文美情更美──浅谈《月光曲》一文中的审美教育 《咬文嚼字》——《朱光潜美学思想及其理论体系》读后感 音响美 色彩美 形态美-----《瀑布》赏析 议论文如何论证 议论文论证应急思路_语文论文 自然的美 野性的美 自然的美 野性的美