北京喜获2008奥运会主办权第1课时

教学目标: 1、消息的特点，学会用消息的形式去反映生活。

2、学生关注国家大事，激发民族自豪感。



教学过程:



一、导入新课。

课件展示：

1、 7月13日晚奥委会第112次会议上的投票场面：奥委会上主席萨马兰奇宣布北京获得2008年奥运会的主办权的实况：

2、 7月13日北京申奥成功的消息传出后，天安门广场世纪坛国家领导人及首都群众热烈欢庆的场面。可以让学生会议自己当时的见闻和感受。

二、介绍消息的一般结构。

三、整体感知课文

1、朗读全文。

要求：在自读的基础上展开小组合作学习，完成：

(1)“思考与练习”一

(2) 对照消息的一般结构。指认本文的标题，导语、主体部分

2、分析文章的标题。这则消息有正副两个标题这两个标题分别有什么作用？饱含有怎样的感情？

在充分讨论的基础上，明确：

北京喜获2008年奥运会主办权--正标题。概括报道中心事实，“喜”贯穿全文。

得票数比第二名多34票--副标题，突出票数多，豪情满怀。

3、导语品读（第1--2段）

要求学生在自读的基础上，将导语缩写为不超过50字的导语，并比较改后的导语与原来的导语有什么不同。引导学生注意体会：

（1）原导语以抒情笔调开头，抒写了申奥成功后中国人无比自豪的激动，兴奋。喜悦的心情。

（2）原导语列举数字，一方面用事实说话，体现了消息的真实性；另一方面也让读者在比较中感受到中国申奥的优势，说明中国申奥成功是众望所归。

4、感知主体部分

学生速读课文主体部分，在自我尝试的基础上，展开小组讨论，明确这消息的主体部分是按照时间先后的顺序写的，展开叙述了三个方面的主要内容：

第3段说明中国政府的态度；第4段到第5段报道两轮投票的情况；第6段到第10段报道了中国人和国际体育界人士的反应。

四、归纳小结

申奥成功，举国同庆。

本文按照消息的一般结构来写，报道了这一世纪盛事。

五、课堂练笔

运用本节课所学的消息的一般结构以及写作要求。仿照本文，以本节课为报道对象，写一篇200字左右的消息。学生完成后，邀请部分同学朗读所写的消息，从消息的结构的角度分析评点，复习巩固。

六、课外探究

翻阅资料，进一步了解申奥的有关情况，分析思考：北京两次申奥，为什么这一次能够以绝对的优势获胜？