《训俭示康》教案

课题训俭示康第1课时

教学目标1、运用古汉语知识及书本注释，2、疏通课文，3、提高阅读能力4、指5、导学生分析课文，6、理清层次，7、准确把握作者的观点8、借鉴古人崇9、尚节俭的训诫，10、培养勤劳节俭的生活作风

重点难点积累重要的实词、虚词理清层次，分析、研讨课文内容

教学过程

环节教学内容及流程学法点拨

一、二、检查预习（1）读准字音羞赧（）簪（）矫（）俗干（）名鲜（）矣觞（）奢靡（）会数（）（2）分清句读（）1、与其不2、逊也/宁固。3、岂若/吾在位去位/身在身亡/常如一日乎？4、孟僖子知其/后必有达人。解题训，训释、阐释，文中义：教育、教诲。示，给……看，这里有晓谕之意。自读指导1、教师补充注释1乃簪一花：簪，2插、戴3清约：清廉节俭4季文子相三君：相，5这里作动词“辅佐”6聊举数人：聊，7姑且8果止于……：止于，9只限于2、口头翻译全文，3、概括各段大意（1）学生自译，（2）互相纠正、评价（3）难句点拨1众人皆以奢靡为荣，2吾心独以俭素为美。3苟或不4然，5人争非之，6以为鄙吝，7故不8随

1教学过程

环节教学内容及流程学法点拨

三、四、五、俗靡（）者盖鲜矣。9俭，10德之共也，11侈，12恶之大也。13汝非徒身当服14行，15当以训汝子孙，16使知前辈之风俗云。（4）各段大意第一段：提出中心——古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病，引出对近岁奢靡之风的批判。第二段：将先公待客与近岁风俗加以对照，慨叹“风俗颓弊”。第三段：引述、赞扬古人崇尚节俭的言行。第四段：援引御孙语，从道理上阐明俭、侈的不同结果。第五段：列举正考父等人的事例，证明上段。小结：本文思路清晰，说理井然，正反对比，旁征博引。理清而事明，警省人们行俭戒奢。齐读第四段，直至背诵出来。随堂练习布置作业1、写一段600字左右的短文，2、联系实际，3、谈谈学习本文的感受。4、课外自读《梅花岭记》附板书：不役于物，直道而行（节）俭----少欲养德谨身节用，远罪丰家贪慕富贵，枉道速祸（求）侈----多欲致恶多求妄用，败家丧身