雨

课文说明：

教学目标：

1、使学生懂得及时雨对农作物的作用。

2、激发学生观察生活的兴趣。

3、结合上下文和生活实践来理解句子的含义。

4、学习十五个生字和两个多音字，了解它们的音形意。

5、练习有语气地朗读课文。

6、背诵课文第二自然段。

重点：

1、理解课文中对雨的描写的内容。

2、理解句子的意思。

3、背诵和朗读课文。

难点：

1、结合上下文及生活实际，理解句于的意思。

2、激发学生观察生活的兴趣。

3、背诵课文第二自然段。

课时：

三课时。

教学过程：

1、导入：每年的夏季，都要下几场雨，有时是蒙蒙细雨，有时是倾盆大雨。

色。抒发了作者由于这场雨而产生的愉快的心情。）

3、自学生字词：

（1）拼读音节，读准字音。

（2）分析字形、部首、余笔。

（3）查字典，了解字意。（笼及舒）

（4）记住字形，听写检查。

4、预习课文：

（1）自由读课文，要求准确，并标出自然段。

（2）分小组检查读书。

（3）集体抽查，按正确、流利、有语气给分。

（4）结合课后题画出不憧的难句和自己不憧的地方。

（5）提出自己不懂的问题。

（6）进一步练习有语气地朗读课文。

5、讲读课文：

（1）一人读第一自然段，其它人思考：雨前有什么特点？

讨论。

板书整理：大色暗

狂风

闷热

指导朗读。

（2）集体读出课文中写雨中的景象的段落，思考：我在雨中听到什么？看到什么？

自学，在书上画出答案。

讨论。

板书整理：

听到：叭叭直响

大地间：珠帘

看到：屋顶：薄烟

房檐：珠子——线

地上：小溪

（3）读句子，抓词语，谈自己的体会。（结合生活实际理解难句）

③我透过窗户向外望去，大地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。

（比喻句，说明雨大，大得遮住了视线，一切都看不清了。）

＠雨落在对面的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。

（雨大，雨急，雨美。）

③雨水顺着房檐……。渐渐连成一条线。

（雨大，雨水多。）

（4）练习有语气地朗读课文第二自然段。

（5）

“我”在雨中想到了什么？读第三自然段。思考：为什么说是及时雨？为什么说“流进人们的心窝里”？

讨论。

板书整理：

想到：及时雨流进……。

练习有语气地朗读。（读出喜悦的情感）

（6）雨后的景色怎样？读书。

讨论。

板书整理：

泥土清香

空气清新

树木舒枝展叶

结合生活实际，谈一谈为什么雨后会这样？

练习有语气地朗读课文。

6、总结：一场大雨过去了，它带走了闷热，带走了污浊，带走了杂质，也带走了尘埃；它带来了泥土的清香，带来了空气的清新，也带来了绿树的舒枝展叶，更带来了人们的喜悦心情，带来了对丰收的期望。

7、完成课后练习。

板书设计：

15雨

雨前：大色暗 狂风 闷热

听到：叭叭直响

大地间：珠帘

雨中：看到：屋顶：薄烟

房檐：珠子——线

地上：小溪

想到：及时雨流进

雨后：泥土清香 空气清新 树木舒枝展叶

练习：

1、填表：

查带点的字

音节

部首

除部首余几笔

再组一个词

天色暗

舒枝展叶

痛快

2 按课文原文填空：

一会儿，( )落下来了，打在窗上( ) 。雨( )。我透过窗户向外望去，天地间( )，( )。雨落在对面屋顶的瓦片上，( )，像( )。鱼水( )。开始像( )，渐渐地( )。地上的水( )，汇合成( )。