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zh ch sh r教案

小编: :admin

教学目标:

1、 能借助图学会声母zh.eh.sh.r.;能认清形,读准音。

2、 能借助图学会zhi.Chi.shi.ri4个整体认读音节。能认清形。能读准它们的四声。

3、 能熟练地拼读书上的音节。

4、 能照书在四线格正确写整体认读音节。

教学重点:

正确区分声母与整体认读音节。

教学难点:

用两种方法读音节。

教学时间:2课时。

教学过程:

一、复习

z.c.s zhichishi及四个声调。

二、讲授新课

1、 学习zh.

(1) 出示zh的

师问:图上画的是谁干什么?

(2) 指导读音。

把“织”读得轻短些就是我们学的zh音。

发音方法:zh是翘舌音,翘起舌尖,抵住硬腭的前部;然后稍稍放松。让气流以窄缝中挤出来。

范读――领读――指名读

(3) 记字母形。

①分析:

zh是由两个声母合起来组成的。

②z加h就会念zh。

2、 学习ch。

(1) 出示ch的图。

师问:图上画的是谁干什么?

(2) 指导读音。

Ch也是翘舌音,发音与zh,基本相同。只是在舌尖稍放松的时候要送气。

(3) 记字母形。

卧着的小猫与椅子形似ch..

顺口溜:c加h就念ch..

3、 学习sh.

(1) 出示sh的图。

师问:图上画的是什么?

(2) 指导读字母音。

Sh翘舌音,发音时,翘起舌音,靠近硬腭前部,留一道窄缝,让气从当中挤了来。

范读–––领读–––指名读

(3) 记字母形。

①狮子的形体像s,椅子像h,合起来来像sh.

②顺口溜:s加h就会sh.

4、 学习r.

(1)出示r的图.

师问:图上画了什么?

(1) 指导讲音。

R翘舌音,舌尖翘起来,用力发音,让气流和声音以窄缝中挤出来。

范读–––领读–––指名读。

(2) 记字形。

一个小芽r.r.r.

5、 学习整体认读音节。

板书:zhi chi shiri

师问:1)你们知道它们四个什么音节?

2)整体认读音节怎样读?

把zh.ch.Shr读得声音大些,重些就是zhi.chi..shi.ri的读音。

练习四声读法。

zhī zhí zhǐ zhì

chī chí chǐ chì

shī shí shǐ shì

rī rí rǐ rì

注意:

1、 整体音节要直呼。

2、 千万不要分开读。

3、 声调注意读准确。

6、 写。

① zh.ch.sh是由两个字母组成,两个字母组成,两个字母要挨紧。

② r的写法是,先写坚,然后在坚的靠上部分,往右写一弯。

③ 照书抄写zhi.chi.shi.ri.

7、 指导zh.ch.Sh.r与a.e.u相拼。

与复韵母拼。

看图拼音节。

1、 观察图。

先说图意,再读图下词。

zhí shù

2‘ 看洒水图。

看图回答:什么在干什么?

板书:să shuǐ chē

3’ 拼读人元音节。

Zhou chou rou shou chui zhui

方法:把音节写在卡片上放在黑板上。让学生到前面去拿,然后领大家读。

4、 读课文:

范读–––自由读–––齐读。

板书设计:

14

图 图

zhizhīzhízhǐzhì chichīchíchǐchì

图 图

shishīshíshǐshì rirīrírǐrì

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