摆渡

教学目的

1．理解寓言的内容和寓意。

2．理解文中一些含义深刻的句子。

3．理解寓言的特点。

重点、难点

重点：

（l）理解寓言的内容和寓意。

（2）理解寓言的特点。

难点：理解文中一些含义深刻的句子。

教学时间一课时

教学过程

一、预习

1．查字典，解释下面的词语。

（1）彼岸：对岸。

（2）暮色：傍晚昏暗的天色。

（3）作孽（nie）：造孽，作邪恶的事。

（4）受惑：受到迷惑。

（5）屈从：对外来压力不敢反抗。

2．阅读课文，思考自读提示和课后练习。

二、导入

1．关于寓言

寓言是文学作品的一种体裁。是带有讽喻和讽刺的故事。其篇幅大多简短,主人公可以是人，也可以是拟人化的动物、植物或非生物,主题多是借此喻彼,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夺张和拟人等表现手法。

2．导语

大家看到过摆渡吗？过河没有桥，就需要用船摆渡过河。但这篇课文借摆渡讲了什么呢？

三、正深

1．分角色朗读课文。

2提问：有钱人过河用的是什么？

讨论并归纳：用钱。

3．提问：大力上过河用的是什么？

讨论并归纳：凭拳头。

4．提问：有权的过河用什么？

讨论并归纳：用权力。

5提问：作家过河用什么？

讨论并归纳：用真情实意。

6提问：课文中的彼岸是指什么了

讨论并归纳：指达到某种目的、要求、欲望。

7提问：为什么作家唱歌摆渡人不让他上船，而他叹气后，摆渡人却让他上涨？

讨论并归纳：因为作家唱歌缺乏真情实意，不会感人。叹气中表达了自己的真实感受，所以感动了摆渡人。

8．提问：作家摆渡用什么样的态度？

讨论并归纳：作家摆渡不受感语财富，不屈从于权力；他以真情实意待渡客。

9．提问：为什么说作家没有真情实意，是应该无路可走的。

讨论并归纳：因为，文学作品没有真情实意是不会感动人的。只能被历史抛弃，被人民抛弃。所以说是无路可走的。

10提问：你认为创作有这么大的作用吗？现实生活中，还需要作家作这样的“摆渡人”吗？

讨论并归纳：我认为，好的文学作品对人精神生活会产生极大的作用。它可以提高人的认识水平，净化人的心灵，陶冶人的情操，给人以美的享受。现实生活中需要这样正直的作家作为“摆渡人”。

四、小结

这篇文章通过一次摆渡，写出了各色人物的人生百态，说明作家没有真情实意，是应该无路可走的。作者应该是一个正直的人，富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移。以真情实意来对待写作，对待读者。

五、作业

l．完成课后练习一、二。

2选用课时作业优化设计。

课时作业优化设计

简答

1．文中的彼岸指的是什么？

________________

2．“作家没有真情实意，是应该无路可走的。”这句话应该怎么理解？

3。原来创作同摆渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去。”这句话应该怎么理解？