万里长城

课文目标：

1.初步学会用摘录法概括段落大意。

2.学会本课15个生字；理解34个新词语。

3.熟读课文，能默写课文最后一段。

4.感受万里长城的伟大，激发民族自豪感。

教学重点、难点：

1.初步学会用摘录法概括段落大意。

2.感受万里长城的伟大，激发对古代劳动人民非凡的创造力的赞叹之情。

第一课时

教学目标：

1.初步感受长城的伟大，激发民族自豪感。

2.读通课文，学习本课生字新词。

3.有感情地朗读课文第二自然段。

教具准备：实物投影仪、幻灯片

教学过程：

一、谈话揭题激发兴趣

1.宇宙探测器拍摄的地球照片上，只有两个建筑物清晰可见，一个是埃及的金字塔，另一个是什么呢？咱们中国的万里长城。

2.你去过长城吗？老师课前了解到，今年暑假，我们班有部分同学有幸来到长城，目睹了长城的雄姿，谁能给大家介绍一下？

3.揭示课题：今天，我们就一起来学习第11课《万里长城》，更全面地了解长城，感受长城。

二、初读课文整体感知

1.自由读课文。

要求：（1）读正确，读通顺。

（2）自学生字新词。难读的生字就借助拼音多读几遍，容易写错的字就想办法记一记，在旁边写一遍，新词语联系上下文或查字典理解。

（3）思考：万里长城给你留下了什么深刻的印象？

2.检查反馈。

（1）交流难读、难写的生字。

（2）个别读课文，随机学习生字和部分词语。

（3）谈谈你对长城的印象。

三、再读课文理清脉络

1.带着刚才的感受自由读课文，划一划哪些词句深深地激发了你对长城的热爱之情？划下来，读读，想想为什么？

可以上来查阅图片资料，也可与伙伴交流。

2.小组交流，合作整理。把讲同一个意思的归并在一起。

3.集体汇报。板书：气魄雄伟建筑年代久远工程浩大施工艰难

把三句话并成一句话来说。

用上关联词可以使句子意思联系更紧密。

能不能调换顺序说？

4.面对这样的长城，你想说什么？

5、选择一句你认为最能体现对长城的赞美之情、崇敬之情的句子，联系朗读，自找对手挑战。

四、作业

作业本第1题。

板书设计

气魄雄伟

伟大建筑年代久远民族的骄傲

工程浩大施工艰难